Пути формирования и оценивания сформированности ИКТ-компетентностей у будущих учителей
Journal Title: Edukacja Humanistyczna - Year 2014, Vol 1, Issue 1
Abstract
В статье представлены некоторые аспекты формирования ИКТ-компетентности будущих педагогов в международном, украинском и польском контексте образовательной политики и практического опыта. Описана модель рабработки и оценки компетенционных задач, рассмотрено несколько примеров. Стоит отметить, что исследуемые компетенции постоянно развиваются, обновляется и расширяется с развитием информатических инструментов и технологий и новых образовательных возможностей для их применения, что требует изменений в приёмах преподавания и учения. Дальнейшие исследования, в том числе в рамках международного исследовательского проекта IRNet (www.irnet.us.edu.pl), по- зволят рассмотреть данные вопросы в контексте опыта других стран, учебных заведений, научно-исследовательских коллективов и отдельных исследователей с учётом передовых тенденций в образовании, научно-техническом прогрессе, и будут представлены в следующих публикациях. The article focuses on some aspects of the formation of future teachers in the area of the ICT competences in an international, Ukrainian and Polish context of the education policy and practical experience. A model is described of a development and evaluation of the tasks of competence, and a few examples are described. It is worth noting that the competences are constantly evolving, are being updated and expanded with the development of tools and new educational opportunities for their application, which requires changes in teaching and learning. Further research, including in the framework of the international scientific project IRNet (www.irnet.us.edu.pl) will allow for these matters to be considered in the context of the experience of other countries, educational institutions, research teams and individual researchers and advanced trends in educational, scientific and technological advances that will be presented in the following publications.
Authors and Affiliations
Наталия Морзе, Евгения Смирнова-Трибульская
Keywords
Related Articles
- EP ID EP168508
- DOI -
- Views 117
- Downloads 0
E-dziennik jako element kultury informacyjnej szkoły
Wynikające z postępu technologicznego zmiany w sposobie pełnienia funkcji zawodowych przez nauczyciela powodują, że powinien on liczyć się z koniecznością modyfikowania i przekształcania wcześniejszych schematów swojego...
WSPÓŁCZESNE PARADYGMATY DIALOGU MIĘDZYKULTUROWEGO
Współczesna przestrzeń komunikacji i dialogu coraz częściej łączy lokalne i globalne wymiary interakcji kulturowych, tworząc nową transterytorialną wymianę nie tylko informacji, lecz także wartości, postaw oraz wzorców r...
Пути формирования и оценивания сформированности ИКТ-компетентностей у будущих учителей
В статье представлены некоторые аспекты формирования ИКТ-компетентности будущих педагогов в международном, украинском и польском контексте образовательной политики и практического опыта. Описана модель рабработки и оценк...
Motywy determinujące wybór szkoły sportowej – raport z badań
Jednym z głównych elementów zapewnienia odpowiedniego rozwoju szkoły jest z pewnością dobrze przemyślana i zorganizowana rekrutacja, szczególnie trudna w szkołach o określonym profilu. Rozpoznanie czynników powodujących...
MARKETING W PUBLICZNYCH PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH1
Tematyka artykułu koncentruje się na działaniach marketingowych w publicznych placówkach oświatowych. W ostatnich latach rynek usług edukacyjnych stale się rozwija, staje się coraz bardziej zróżnicowany, a szkoły coraz c...