E-dziennik jako element kultury informacyjnej szkoły
Journal Title: Edukacja Humanistyczna - Year 2014, Vol 2, Issue 2
Abstract
Wynikające z postępu technologicznego zmiany w sposobie pełnienia funkcji zawodowych przez nauczyciela powodują, że powinien on liczyć się z koniecznością modyfikowania i przekształcania wcześniejszych schematów swojego działania. Artykuł prezentuje wyniki badań dotyczące edziennika jako elementu kultury informacyjnej szkoły, mającego za zadanie usprawnianie procesów przekazywania i pozyskiwania różnego rodzaju informacji. Są one szczególnie ważne w zakresie współpracy pomiędzy nauczycielem/rodzicem/uczniem/dyrektorem, powodując, że pozyskana informacja będzie służyć sprawnemu i celowemu działaniu szkoły.
Authors and Affiliations
Alina Tomaszewska, Wioletta Bartnikowska, Ilona Bartosiewicz, Anna Kulig, Katarzyna Hazeńska, Dorota Sowisz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP168341
- DOI -
- Views 85
- Downloads 0
FINDING OUT LABOR DIVISION IN COASTAL FISHERY HOUSEHOLDS OF NGHI SON COMMUNE, TĨNH GIA DISTRICT, THANH HÓA PROVINCE
With the aim of focusing on clarifying gender division of labor in fisherfolk households in Tĩnh Gia district, Thanh Hóa province, the research uses qualitative research and quantitative research methods from data survey...
PROGRAMMED AND AUDIOVISUAL LEARNING – THE STAGES OF INFORMATION TECHNOLOGY IMPLEMENTATION IN THE EDUCATIONAL PRACTICE
This article represents an overview of programmed learning and audiovisual learning. This aim will be achieved through the presentation of the historical stages of the implementation of information technology in educatio...
„Wiraże” – Szczecińskie Forum Młodych
Tytuł „Wiraże” w założeniu miał sugerować krętą, niełatwą drogę debiutantów, zawirowania, co cenzura z trudem tolerować chciała. „Wiraże” to publikacja o nieokreślonej periodyczności, wydaną przez Szczecińskie Towarzystw...
SZUKANIE POROZUMIENIA – ARGUMENTOWANIE NA ZAJĘCIACH PRAKTYCZNEJ NAUKI JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA STUDIACH GERMANISTYCZNYCH
Porozumienie w sytuacjach spornych wymaga dialogu, natomiast dialog wymaga trudu zapanowania nad sobą i zwrócenia się wraz ze współrozmówcą ku rozwiązaniu problemu. Racjonalna argumentacja to droga, po której razem mogą...
O kulturze matematycznej ucznia. Eksterioryzacja wiedzy matematycznej za pomocą fotografii
Komentarz Hansa Freudenthala "ze wszystkich nauk humanistycznych matematyka jest najbardziej humanistyczna" zwraca uwagę na kulturotwórcze wartości królowej nauk. Kryzys uczenia się i nauczania matematyki wynika przede w...