Quality Versus Equality. The Integration as the Component of Primarly School’s Excellence – a Cross-Cultural Perspective
Journal Title: Przegląd Badań Edukacyjnych - Year 2016, Vol 2, Issue 23
Abstract
This study is about the continuous flaring debate how to measure the school’s performance, how the integration efforts will be equivalent in addition to the absolute value of student performance. Contributors analyzed the international processes which determine the role of public education and its effectiveness both internationally and with special focus on Hungary. Authors tried to emphasize local characteristics and highlight how globalization processes are suitable for the performance of schools in V4 countries. In the article, there was also given a description of the paradigm shift in the Hungarian educational system and the role of the inclusive integrated school in the framework of Hungarian integration efforts. This Hungarian framework was compared with Polish, Czech and Slovak solutions. This work could be instructive for educators based on the historical and societal similarities of these four countries.
Authors and Affiliations
Erika Zolnai, Lajos Hüse, Erzsébet Balogh, Marzanna Farnicka, Vaclav Holecek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP196479
- DOI 10.12775/PBE.2016.075
- Views 147
- Downloads 0
Programy nauczania uważności dla dzieci i młodzieży – z perspektywy szkolnictwa polskiego
Programy treningu uważności to rodzaj interwencji psychospołecznej, realizowanej m.in. w szkołach i przedszkolach dla uczniów w wieku od 4 do 18 r.ż. i powyżej. Zainteresowanie treningami uważności wynika z: (1) doniesie...
Paradygmaty współczesnej pedagogiki jedności w Polsce
Przedmiotem analizy są trzy podejścia do edukacji we współczesnej pedagogice chrześcijańskiej w Polsce, dla których centralną kategorią stały się odpowiadające im idee: 1) idea uniwersalizmu; 2) idea holizmu i 3) idea po...
Metaanaliza krytycznego dyskursu nad teorią wielorakich inteligencji Howarda Gardnera
Artykuł stanowi refleksję nad krytycznym dyskursem dotyczącym teorii wielorakich inteligencji Howarda Gardnera. Spór między zwolennikami i przeciwnikami teorii wielorakich inteligencji trwa od dnia ogłoszenia teorii do d...
Teoria reprezentacji społecznych Serge’a Moscoviciego. Jakościowe metody zbierania i analizowania danych – część 1
Celem artykułu jest porównanie metod gromadzenia i analizy danych z badań empirycznych z założeniami teorii reprezentacji społecznych. Koncentruje się na rozeznaniu użyteczności i możliwości zastosowania paradygmatu kons...
Naukoznawcza analiza prac teoretycznych, badawczych i metodycznych Profesor Marioli Chomczyńskiej – Rubachy
Artykuł dokonuje naukoznawczej analizy dorobku publikacyjnego prof. Marioli Chomczyńskiej-Rubachy. Uwzględnia wszystkie jego dziedziny: kształcenie nauczycieli, funkcjonowanie klasy szkolnej, edukację seksualną, funkcjon...