QUE SEJA ETERNO ENQUANTO DURE: modos de ser da juventude contemporânea
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2016, Vol 9, Issue 2
Abstract
Busca‐se nesse texto, a partir das contribuições de autores como Michel Maffesoli e Zygmunt Bauman, compreender os jovens a partir das suas vivências em torno da cultura e da estética, tendo como foco dois elementos, a saber: a necessidade de ver e ser visto e a busca em viver o instante, o tempo presente, configurando características da juventude e da sociedade atual.
Authors and Affiliations
Nadia Jane de Sousa
Keywords
Related Articles
- EP ID EP34086
- DOI -
- Views 230
- Downloads 0
APRESENTAÇÃO - CURRÍCULOS, DOCÊNCIA E COTIDIANOS: possibilidades emancipatórias em tempos de regulação autoritária
A presente proposta de dossiê temático tem como objetivo promover um debate em torno das relações que se estabelecem entre políticas educacionais oficiais e políticas práticas cotidianas (OLIVEIRA, 2013), entendendo que...
“DA TERRA SAI UM CHEIRO BOM DE VIDA E NOSSOS PÉS A ELA ESTÃO LIGADOS”: amefricanizando o currículo
Trata-se, nessa intervenção, de mobilizar a categoria de “amefricanidade”, criada por Lélia Gonzalez, para reposicionar os debates sobre políticas curriculares e a produção dos currículos nos cotidianos de práticas educa...
CURRÍCULOS, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E INFÂNCIAS
O artigo afirma a força do encontro entre currículos, histórias em quadrinhos e infâncias para potencializar os movimentos aprendentes que abrem outros possíveis para pensar e viver a Educação. Problematiza os efeitos qu...
GLOBALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E CURRÍCULO
O presente artigo se propõe a situar a emergência da educação em direitos humanos no contexto democrático frente aos desafios da globalização, problematizando a relação entre educação em direitos humanos e currículo....
A IDENTIDADE DO PROFISSIONAL DOCENTE: diferenças nas práticas pedagógicas dos professores licenciados e bachareis no curso de educação física em uma IES em Quixadá-CE
Muito se discute a respeito da formação de professores, em relação aos seus saberes e práticas necessárias para o desempenho da profissão e sobre as mais diversas formas de se medir a capacidade e eficiência desses p...