РЕТРОІННОВАЦІЯ ФІЛОСОФСЬКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ СПАДЩИНИ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ У СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ДОШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ
Journal Title: Освітній дискурс : збірник наукових праць - Year 2018, Vol 6, Issue 6
Abstract
Актуальність дослідження. З точки зору філософії дитинства в контексті філософії освіти однією із найактуальніших питань є проблематика дошкільної освіти. Вирішення якої не можливо без звернення до історико-філософської ґенези формування та становлення парадигми освіти загалом, без вивчення філософських передумов виникнення дошкільної освіти, оскільки аналіз як світової так і вітчизняної наукової літературно-джерельної бази дає змогу вибудувати фундамент власної «освітньої стратегії» в контексті світових освітніх тенденцій. Постановка проблеми. Виникає потреба звернутися до власного етнокультурного спадку, зокрема до педагогічної складової філософії Г. Сковороди для науково аналізу і практичного впровадження в дошкільну освіту. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Світоглядні аспекти формування людини у творчості Г.Сковороди знайшли відображення у працях Д.Багалій, В. Ерна, О.Тулякова, Д. Чижевського. Філософським поглядам великого любомудра присвятили свої праці О.Білецький, О.Гомілко, О.Дзеверін, І.Іваньо, М.Култаєва, А. Ніженець, П.Попов, М.Редько, І.Табачников, П.Тичина, З.Хижняк та інші. Постановка завдання. Аналіз філософсько-педагогічного вчення Г. Сковороди, яке базуються на гуманізмі, і виявлення шляхів застосування його концепції як ретроінновації у сучасній дошкільній освіті Виклад основного матеріалу. Аналізуються філософські ідеї Г. Сковороди, що відображають основні педагогічні напрями, яких потребує сучасна дошкільна освіта: гуманізм, особистісно орієнтоване навчання, доступність освіти кожній дитині, природовідповідність, розвивальне навчання, неперервність навчання і виховання, моральність і патріотизм. Стверджується, що ідеї гуманізму, якими пронизана вся філософсько-освітня система Г. Сковороди – це ретроінновації, яких потребує сучасна дошкільна освіта. Висновки. Сучасні дошкільні заклади потребують використання та впровадження у своїй роботі філософсько-освітньої спадщини Г. Сковороди, яке відповідають загальноцивілізаційним тенденціям розвитку і все більше утверджуються в Україні: забезпечення атмосфери доброти, співробітництва і довіри дітей та дорослих, створення умов для особистісного розвитку кожної дитини і надання вихованцям можливості вибору вчинків та відповідальності за свій вибір, спонукання до спроб самопізнання і самозаглиблення. Ідеї гуманізму, якими пронизана вся філософсько-освітня система Г. Сковороди – це ретроінновації, яких вимагає сучасна дошкільна освіта.
Authors and Affiliations
Tatyana Litvinenko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP389174
- DOI 10.33930/ed.2018.5007.6(6-7)-5
- Views 180
- Downloads 0
ПРАКТИЧНІ ВЕКТОРИ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ ЯК ОСНОВИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ПРАВОВОЇ СВІДОМОСТІ
Актуальність теми та постановка проблеми. Розвиток освіти, в тому числі правової, є основною та фундаментальною метою сучасного суспільства в контексті впровадження в життя концепції сталого розвитку. Втілення такої мети...
ПРОТИРІЧЧЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ РЕФЛЕКСІЇ КУЛЬТУРИ
Актуальність дослідження. Проблема розуміння сутності культури на сучасному етапі розвитку характеризується полісемантичністю запропонованих інтерпретативних стратегій. Цей спектр варіацій є показовим у питанні верифікац...
ТРУДОВЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Актуальність теми дослідження. Соціально-економічна ситуація в Україні актуалізує проблему трудової підготовки підростаючого покоління, відповідно до реалій ринку праці, що вимагає модернізації системи трудового вихованн...
ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
Актуальність теми дослідження. Психолого-педагогічні принципи і підходи, сформовані в умовах традиційної системи професійного розвитку майбутнього вчителя, сьогодні вже недостатньо повно і адекватно відображають динаміку...
САМООРГАНІЗАЦІЯ VS ТВОРЧІСТЬ: ПРИНЦИПИ ОСМИСЛЕННЯ
Актуальність дослідження. Глибина і неочікуваність глобальних процесів сучасного розвитку стали викликом для науки, об’єктами вивчення якої стають відкриті і складні системи. Їх визначальною рисою є здатність до самоорга...