Розуміння – Інтерпретація – Тлумачення
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2017, Vol 2, Issue 6
Abstract
Схарактеризовано ключові поняття психологічної герменевтики – розуміння, інтерпретацію, тлумачення. Запропоновано розглядати розуміння на двох рівнях – значеннєвому та смисловому.Основною характеристикою значеннєвого рівня є відтворення смислу, закладеного у текст його автором. Смисловий рівень передбачає переосмислення, тобто трансформацію змісту вихідного тексту в іншу знаково-смислову систему. Показано, що розуміння тексту на смисловому рівні веде до синтезу, породження нових смислів, яке відбувається завдяки діалогічній взаємодії смислових систем автора та реципієнта. Інтерпретація розглядається як осмислення тексту, «накидання смислу на текст», яке призводить до вбачання у повідомленні деякого смислу, відсутнього у вихідному тексті. Вона є механізмом смислового збагачення тексту, що здійснюється завдяки зануренню у контекст – особистісний, діяльнісний, культурний. Саме він і задає ті чи інші інтерпретаційні рамки, котрі, з одного боку, обмежують смисловий простір тексту, дозволяючи відкинути нерелевантні смисли, з іншого – розширюють його, збагачуючи новим розумінням змісту повідомлення, сприяючи тим самим породженню, синтезу нових смислів. Основним механізмом розуміння на значеннєвому рівні є когнітивні операції, насамперед, структурування та переструктурування текстової інформації, на смисловому рівні – діалог як взаємодія, зіткнення смислових позиції партнерів з комунікації. Тлумачення передбачає розгорнуту рефлексію не лише повідомлення, що сприймається, а й власних інтерпретаційних процесів та їх роз’яснення іншому.
Authors and Affiliations
Наталія Василівна Чепелєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP469442
- DOI -
- Views 107
- Downloads 0
Основні організаційні чинники здійснення продуктивних інтернет-тренінгів з розвитку комунікативної компетентності
Можливості організації та здійснення дистанційних навчальних курсів з розвитку комунікативної компетентності є досить значними, розкриваючи для психологів та педагогів нові інструменти для групового навчання та психологі...
Результати корекції та розвитку комунікативної компетентності у підлітків з інтернет-залежною поведінкою
У статті наводяться результати триетапного (констатуючий, формуючий, контрольний) емпіричного дослідження – діагностики, корекції і розвитку комунікативної компетентності у підлітків з інтернет-залежною поведінкою. За до...
Експериментальне дослідження проектної діяльності
У статті визначено такі особливості проектної діяльності, як її творчій, а тому неможливий для остаточної формалізації характер, і разом з тим необхідність формалізації проекту за допомогою знакових форм; необхідність по...
Технології впливу на активність
У статті обгрунтовано авторський підхід до поняття суб’єктної активності, розглянуто питання свободи вибору та відповідальності як визначних компонентів її складу, наведено можливостей впливу на активність та технології...
Мотиваційний компонент в структурі психологічної готовності військовослужбовця
Стаття розкриває питання мотиваційного компоненту в структурі психологічної готовності військовослужбовця. Мотивація людини постійно змінюється через те, що складається не тільки з мотивів, які є відносно стійкими утворе...