Розвиток дослідницьких умінь учнів у процесі розв’язування завдань із параметрами
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2018, Vol 0, Issue 154
Abstract
У статті розглянуто проблему формування дослідницьких умінь учнів. Особливу увагу приділено ролі завдань із параметрами для можливих шляхів її вирішення. Узагальнено власний практичний досвід навчання розумовим діям та опе- раціям у процесі розв’язування завдань із параметрами.
Authors and Affiliations
А. В. Прус, В. О. Швець
Keywords
Related Articles
- EP ID EP494444
- DOI 10.31174/SEND-PP2018-154VI64-11
- Views 115
- Downloads 0
Педагогическое моделирование в процессе формирования креативности будущего учителя начальных классов
В публикации обоснована сущность понятий «формирование», «моделирование», «модель», на основании которых сделана попытка смоделировать процесс формирования педагогической креативности в учреждении высшего обра-...
Digital genres through linguistic approach – problems and prospects
The article deals with the issues of Internet-communication. A great variety of texts in this communicative environment has led to the appearance of the system of digital genres. It contributed to the development of stud...
Прагмастилістична дієвість фразеологічної одиниці в індивідуально-авторській картині світу
У статті проведено аналіз прагмастилістичної дієвості фразеологічних одиниць у художньому постмодерністсь- кому тексті. Фокусом прагматичної стилістики є мова у вжитку, а також значення контекстуальних чинників, таких як...
Stylistic aspects of musicality in literary text: a study of V. Woolf’s “To the Lighthouse”
This article focuses upon the analysis of key features of literary text musicality from a multimodal perspective. It examines the significance and further prospects of such research for contemporary stylistic studies wit...
The Perspectives of Successful Development of Students’ Linguistic Giftedness in American Schools
Abstract. The article deals with the problem of development of students’ linguistic giftedness in American Schools. it is defined that a model of successful language learning consists of two components: language aptitude...