Розвиток критичного мислення при вивченні математичних та економічних дисциплін / Development of Critical Mentality while Studying Mathematics and Economics Disciplines
Journal Title: Університетські наукові записки - Year 2015, Vol 14, Issue 1
Abstract
UK Аналізується сучасна ідея розвитку критичного мислення студентів. При вивченні математичних, економічних та інших дисциплін ця ідея може бути реалізована з урахуванням соціонічних типів студентів та викладачів. Вивчаються основні положення такої концепції навчання. Наводяться аксіоми соціоніки, 8-елементна модель соціотипу. Значна увага приділяється схемі сприймання інформаційного потоку. Аналізуються психоінформаційні тіла людини: йдеться про формування людини з програмною функцією рангу 1, 2, 3 або 4. Наводиться схема передачі інформації від Людини-3 до Людини-2 (причому Людина-3 — це або викладач, або студент). Формулюються практичні рекомендації викладачам з розвитку критичного мислення студентів, наприклад: щоб зацікавити студента певним питанням, слід звернутися до нього за його 5-ою чи 6-ою функціями тощо. Акцентується увага викладачів ВНЗ на об'єктивно існуючих законах обміну інформацією. Незнання або ігнорування цих законів гальмує вивчення математичних, економічних та інших дисциплін та навіть може провокувати конфлікти. EN Modern idea of critical thinking of students is analyzed. In the study of mathematical, economic and other disciplines, this idea can be implemented taking into account the personality types of students and teachers. We study the main provisions of this concept study. We give axioms of socionics, 8–element model of sociotypes. Much attention is paid to the perception of information flow diagram. Analyzed psychoinformational human body — the issue of the formation of the programmatic function of rank 1, 2, 3 or 4. Algorithm of information transmission from person 3-to-person 2 (where person 3 — is either teacher or student) is given. Formulated practical advice to teachers on students' development of critical thinking — for example, to motivate students to certain issues, refer to him by his 5th or 6th functions, and so on. The article focuses on university teachers of objective laws of information exchange. Ignorance or disregard of these laws hinders the study of mathematical, economic and other disciplines and may even provoke conflicts.
Authors and Affiliations
Валентина ЗАЇКІНА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP424741
- DOI -
- Views 59
- Downloads 0
Стандарти захисту права на персональні дані відповідно до Директиви 95/46/ЄС / Standards of Personal Data Rights Protection According to Directive 95/46/EU
UK Проведено аналіз стандартів захисту права на персональні дані відповідно до Директиви 95/46/ЄС Європейського Парламенту і Ради ЄС «Про захист фізичних осіб при обробці персональних даних і про вільне переміщення таких...
Дослідження банківської системи з позицій синергетичної методології / Features of Banking System Identification from the Position of Synergetic Research Methodology
EN The features of the banking system as a complex, dynamic economic system capable of self-development and self-organization are investigated in the article. The specific features of the bank and banking activity in con...
Поняття та ознаки зображення фізичної особи як нематеріального блага / Concept and Features of Image of a Natural Person as Non-Material Welfare
UK Визначено поняття «зображення фізичної особи» як нематеріальне благо. Наводяться доктринальні визначення зазначеного поняття та пропонується авторська дефініція. Розкриваються ознаки зображення фізичної особи, котрі п...
Напрями оптимізації рівня бюджету Пенсійного фонду України / Ways of Optimization of the Budget Level of the Pension Fund of Ukraine
EN Pension support is the basis of the social welfare provided to the citizens by the State. However, at the moment, in Ukraine we observe the situation in which the urgent issue of reforming the system of pension suppor...
Опір державній політиці колективізації на Хмельниччині: від волинок до повстання (в 1929–1931-х рр.) / Resistance to the State Policy of Collectivization in Khmelnytskyi Region: from Volynky to the Rebellion (1929–1931’s)
UK Висвітлюються соціальні настрої, поведінка та опір селянства комуністичному режиму в кінці 1920 — початку 1930-х рр. при запровадженні державної політики колективізації. З'ясовуються обставини поновлення продрозверстк...