Розвиток лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії: організаційно-педагогічний аспект
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
Метою статті є висвітлення організаційно-педагогічних засад розвитку лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії. Застосування методу порівняльного аналізу дозволило визначити особливості надання освітніх послуг школярам із різними видами лінгвістичної обдарованості в загальноосвітніх навчальних закладах досліджуваних країн. Доведено, що основними формами педагогічної підтримки лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії є прискорення в навчанні та диференціація курикулуму. The article is aimed at revealing the organizational-pedagogical foundations of the linguistically gifted students’ development in the United States, Canada and the UK. Application of the method of comparative analysis allowed determining the peculiarities of educational services to students with various types of linguistic giftedness in secondary schools in the studied countries. It is proved that the basic forms of pedagogical support of linguistically gifted students in the United States, Canada, and the UK are acceleration in training and differentiation of curriculum. The principles of curriculum differentiation for gifted students which are implemented in the secondary schools of the studied countries are highlighted. It is concluded that development of linguistically gifted students in all the studied countries is a priority of national educational policy that is declared in the legal documents of the national (USA, UK) and regional level (USA, Canada, UK). The prospects for further research are seen in highlighting the features of the development of other types of giftedness in the countries under study.
Authors and Affiliations
Марина Бойченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233260
- DOI -
- Views 148
- Downloads 0
ТВОРЧІСТЬ ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МОДЕЛЬЄРІВ-ПЕРУКАРІВ
У статті розглядається специфіка творчого процесу, що сприяє формуванню основ професійної компетентності майбутніх модельєрівперукарів, і досягнення певного рівня професійної майстерності в закладах середньої професійної...
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО МОДЕЛЮВАННЯ СТРАТЕГІЧНОГО РОЗВИТКУ УНІВЕРСИТЕТУ
У запропонованій статті розглядається проблема удосконалення моделювання стратегічного розвитку університету. Метою статті є розроблення методичних рекомендацій щодо моделювання стратегічного розвитку університету. Акцен...
РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ ПРОГРАМНО-ІМІТАЦІЙНОГО КОМПЛЕКСУ «ECONOMICS GAMES» В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗВО
У статті детально розглянуто особливості використання програмно-імітаційного комплексу «Economics Games» в освітньому процесі закладу вищої освіти. Описано процедуру підготовки до проведення навчального експерименту за д...
ОСНОВНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ
У статті розглянуто основні аспекти професійної підготовки майбутніх лікарів у вищих медичних навчальних закладах України, окреслено ряд питань, котрі потребують суттєвих змін. Виокремлено підходи до використання нових т...
INTELLECTUAL DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY IN THE CONTEXT OF THE PROGRAMME «PHILOSOPHY FOR CHILDREN»
The article deals with M. Limpan’s programme «Philosophy for children» and its impact on the intellectual development of the personality. The details of the programme’s implementation and its development have been charac...