Розвиток лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії: організаційно-педагогічний аспект
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
Метою статті є висвітлення організаційно-педагогічних засад розвитку лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії. Застосування методу порівняльного аналізу дозволило визначити особливості надання освітніх послуг школярам із різними видами лінгвістичної обдарованості в загальноосвітніх навчальних закладах досліджуваних країн. Доведено, що основними формами педагогічної підтримки лінгвістично обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії є прискорення в навчанні та диференціація курикулуму. The article is aimed at revealing the organizational-pedagogical foundations of the linguistically gifted students’ development in the United States, Canada and the UK. Application of the method of comparative analysis allowed determining the peculiarities of educational services to students with various types of linguistic giftedness in secondary schools in the studied countries. It is proved that the basic forms of pedagogical support of linguistically gifted students in the United States, Canada, and the UK are acceleration in training and differentiation of curriculum. The principles of curriculum differentiation for gifted students which are implemented in the secondary schools of the studied countries are highlighted. It is concluded that development of linguistically gifted students in all the studied countries is a priority of national educational policy that is declared in the legal documents of the national (USA, UK) and regional level (USA, Canada, UK). The prospects for further research are seen in highlighting the features of the development of other types of giftedness in the countries under study.
Authors and Affiliations
Марина Бойченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233260
- DOI -
- Views 144
- Downloads 0
ФІЗИЧНА РЕКРЕАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ВНЗ ЗАСОБАМИ НАСТІЛЬНОГО ТЕНІСУ
У пропонованому дослідженні розкрито теоретико-практичні аспекти фізичної рекреації педагогічних працівників ВНЗ – чоловіків другого зрілого періоду. З’ясовано, що для профілактики хронічних і «професійних» хвороб, а так...
ПЕДАГОГІЧНА ТА НАУКОВО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ НИКИФОРА ЯКОВИЧА ГРИГОРІЇВА (1883–1953 рр.)
У статті висвітлено педагогічну та науково-просвітницьку діяльність Никифора Яковича Григоріїва – видатного педагога, історика і громадського діяча України. Охарактеризовано внесок педагога в процес україні- зації освітн...
Поняття «комунікативна компетентність» у сучасному музично-педагогічному дискурсі
У статті на основі теоретичного аналізу наукових підходів щодо інтерпретації ключових понять роботи «компетентність» та «комунікація», «комунікативна компетентність», компонентної структури останнього, невизначеність йог...
АКТИВНІСТЬ ТА ДІЯЛЬНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА-ФІЛОЛОГА
У статті на основі наукової літератури з проблеми дослідження вивчено поняття «активності» та «діяльності» як центральні характеристики розвитку особистості майбутнього вчителя-філолога, досліджено їх вплив у своєму спів...
АКТУАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ ТА ДОСВІДУ МИНУЛИХ РОКІВ ЩОДО ДІЯЛЬНОСТІ ШКІЛЬНИХ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИХ СЛУЖБ У СУЧАСНИХ УМОВАХ
Мета статті полягає у визначенні перспектив творчого використання ідей та досвіду 20‒90-х років ХХ століття в діяльності сучасних шкільних соціально-педагогічних служб. Для цього використано логіко-структурні та ретроспе...