Розвиток шкільної фізичної освіти в Україні у 90-х роках ХХ – на початку ХХІ ст.
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2014, Vol 0, Issue 16
Abstract
У статті розглянуто основні періоди розвитку шкільної фізичної освіти. Оскільки природничо-математична освіта, зокрема фізика, є важливим компонентом у розвитку особистості, це і спонукало до вибору теми. Шкільна фізична освіта в Україні протягом вище зазначеного періоду зазнавала значних змін. Саме тому, проаналізувавши розвиток шкільної фізичної освіти, можна співставити різні етапи розвитку та зробити певні висновки. Автором охарактеризовано основні зміни, яких зазнавала шкільна фізична освіта протягом зазначеного періоду. Проаналізовано джерельну базу з даної теми. Аналіз досліджень науковців показав, що на початку 90-х рр. ХХ ст. шкільна фізична освіта була на неналежному рівні, оскільки в учнів був наявний низький рівень знань, використовували застарілі підручники, недостатньо було фізичних приладів, що унеможливлювало якісне проведення лабораторних робіт. Саме через ці проблеми вимагали змін не тільки шкільна фізика, але й вся система загальної середньої освіти. У статті також охарактеризовано період запровадження 12-річної системи навчання, яка супроводжувалась перебудовою, зміною навчальних програм, випуском нових підручників. Але, як показав час, ця ідея не знайшла свого продовження. Велику увагу автором приділено запровадженню 12-бальної системи оцінювання знань, умінь і навичок учнів, що вплинуло на зміни в програмах, критеріях оцінювання. Проаналізувавши розвиток шкільної фізичної освіти дослідженого періоду зроблено висновки про те, що потрібно продовжувати пошук принципово нового в теорії та практиці навчання, експериментувати з навчальними програмами з фізики, що дасть змогу перейти на вищий рівень викладання, а відповідно – засвоєння знань учнями.
Authors and Affiliations
Serhii Stokratnyi
Keywords
Related Articles
- EP ID EP637083
- DOI -
- Views 58
- Downloads 0
Efficiency of Professional Training of Ethnographic Tourism Managers under Experimental Learning Conditions
Efficiency of professional training of future specialists in higher educational institutions is determined by the content of educational material, a set of appropriate methods and forms of organization of students’ educa...
Essence of Innovative Pedagogical Activity
The question of development of education in Ukraine taking into account eurointegration that stipulated the necessity of development of innovative processes for educational branch has been considered in the article. The...
Дефінітивний аналіз понять «якість освіти» і «компетентність», їх інтерпретація, удосконалення змісту та особливості введення в науковий обіг сфери вищої військової освіти
Статтю присвячено аналізу логічних визначень, які містять найістотніші ознаки понять «якість освіти» і «компетентність», їх інтерпретації, удосконаленню змісту та особливостям введення в науковий обіг сфери вищої військо...
Organizational Forms of Teaching as a Component of Methodical System of Formation Informative Competencies of Primary School Teachers
The article deals with new approaches to organization of informative future teachers’ training on competency-based grounds that providing harmonious, balanced and appropriate mix of traditional and modern information and...
Забезпечення якості освітньої підготовки майбутніх менеджерів освіти
У статті окреслено теоретико-методичні підходи до розгляду проблеми оцінки якості підготовки майбутніх менеджерів освіти, окреслено її складові (визначення концептуальних основ; розробка моделі стандартизації; моделюванн...