РОЗВИТОК УПРАВЛІНСЬКОГО ПІДРОЗДІЛУ В ІНСТИТУТІ ПЕДАГОГІКИ НАПН УКРАЇНИ В ЗМІСТІ ПІДРУЧНИКА ДЛЯ КЕРІВНИКА
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2016, Vol 17, Issue 17
Abstract
У статті розглянуто ретроспективу розвитку управлінського підрозділу в органіграмі Інституту педагогіки, наведено напрями дослідної діяльності, проблематику, наукові задачі та практичні результати, представлено кадровий склад у персоналіях управлінських підрозділів. Проаналізовано здобуток і внесок учених і наукових колективів у розвиток школознавства та теорії внутрішньошкільного управління залежно від управлінської парадигми та завдань системи освіти в Україні.
Authors and Affiliations
Г. М. Калініна
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ДО РОЗРОБЛЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО КОМПЛЕКТУ ДОПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ
У статті обґрунтовано: допрофесійну складову навчально-виховного комплекту учнів з метою виконання соціального замовлення – підготовки особистості конкурентоспроможної на ринку праці в умовах швидкозмінного середовища гл...
ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ У ЗМІСТІ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ СУСПІЛЬСТВОЗНАВЧИХ ПРЕДМЕТІВ НА ЗЛАМІ СТОЛІТЬ
★У статті висвітлено зміни у змісті шкільних підручників із суспільствознавчих предметів, що сталися з утвердженням нової освітньої парадигми, коли підручники позбувалися політизації і набували національного змісту. У пі...
ВНЕСОК І. Ф. ТЕСЛЕНКА (1908–1994) У РОЗРОБЛЕННЯ ПРОГРАМОВАНИХ ПІДРУЧНИКІВ З ГЕОМЕТРІЇ
У статті розкрито участь і здобутки І. Ф. Тесленка у розробленні програмованих підручників з геометрії у 1960-х рр., висвітлено два способи програмованого викладу навчального матеріалу – лінійний та розгалужений, виокрем...
ПІДРУЧНИК ПРИРОДОЗНАВСТВА ЯК ЗАСІБ ПРОПЕДЕВТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ П’ЯТИКЛАСНИКІВ ДО НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ
У статті розглядається роль підручника з природознавства як засобу пропедевтичної підготовки п’ятикласників до навчання біології, характеризується методичний апарат нового підручника з природознавства.
МЕТОДОЛОГІЯ ТА ФІЛОСОФІЯ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ: ПОДІБНІСТЬ, ВІДМІННІСТЬ, ВЗАЄМОЗБАГАЧЕННЯ
Здійснено екскурс у становлення та поетапний розвиток методології наукового пізнання як науки в безпосередній взаємодії з науковою філософією: її статусом, функціями, подібністю і відмінністю в їх методологічній значущос...