SABERES DA DOCÊNCIA APRENDIDOS NO PIBID: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES SUPERVISORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Journal Title: Revista Educação & Formação - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
Esta investigação buscou compreender e analisar os saberes adquiridos pelos professores supervisores de Educação Física no âmbito do Pibid/EducaçãoFísica/UECE para sua formação continuada. Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso realizada na Universidade Estadual do Ceará em 2016. O universo da pesquisa está composto por quatro professores supervisores. Para coletar os dados, realizou-se entrevista semiestruturada. Como resultado, constatou-se que: leituras, pesquisas e experiências se configuram com os saberes adquiridos no âmbito do Pibid. Quanto às práticas pedagógicas, os professores destacaram situações de formação, como: reflexão sobre as práticas pedagógicas e criação de materiais alternativos e de conteúdos atualizados pelos licenciandos. Considerou-se, portanto, que o subprojeto Pibid/EducaçãoFísica/UECE confirma os pressupostos e possibilita a aquisição de saberes da docência, mas não da mesma maneira e com a mesma profundidade para todos.
Authors and Affiliations
Maria Adriana Borges dos SANTOS, Heraldo Simões FERREIRA, Luiza Lúlia Feitosa SIMÕES
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- EP ID EP549636
- DOI 10.25053/edufor.v1i2.1638
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