Selekcyjna funkcja południowoafrykańskiego systemu edukacji w czasach apartheidu (1948-1994)
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 1, Issue 6
Abstract
Artykuł dotyczy zagadnień selekcyjnej funkcji szkolnictwa w Afryce Południowej w okresie apartheidu (1948-1994). Szczególny kontekst rozważań związany jest z analizą funkcjonowania edukacji w zróżnicowanym i podzielonym wzdłuż kategorii ...<br/><br/>
Authors and Affiliations
Tomasz Gmerek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP604938
- DOI -
- Views 65
- Downloads 0
Culture rurale et mode de formation: témoignage
Le milieu rural présente quelques caractéristiques induisant une pédagogie de formation adaptée. Parmi ces caractéristiques, on peut relever : 1) la vie de travail, la vie de famille, la vie sociale, la vie de loisirs, o...
„Krakowskie Dialogi Praktyki z Teorią” – urzeczywistnienie idei dialogu i wymiany interdyscyplinarnej
Recenzja: The Nature of Human Creativity, edited by Robert J. Sternberg and James C. Kaufman, Cambridge University Press, Cambridge 2018
Recenzja najnowszej pracy zbiorowej pod redakcją R. J. Sternberga i J. C. Kaufmana, w której zaproszeni autorzy relacjonują własną drogę badawczą i oceniają stan rozwoju nauk o twórczości.<br/><br/>
Kultury działania i podzielane sposoby organizacji konstrukcji sensu
Przedmiotem konceptu kultury działania są ramy myślenia podmiotów i werbalizacji działania. Obserwuje się różnorodność kultur działania w różnych dziedzinach, takich jak: edukacja, praca socjalna, terapia, zarządzanie, a...
„I Hate That School!” On Rejection, Lack of Understanding and How Much Depends on One Person
The story of Krzyś (Chris), which the author reconstructed based on talks with a friend, shows the situation of the “class clown”, the boy suspected of having ADHD whom the doctors were unable to diagnose explicitly for...