СИМВОЛИ У СЛОВ’ЯНСЬКІЙ ФРАЗЕОСИСТЕМІ (НА МАТЕРІАЛІ УКРАЇНСЬКОЇ, РОСІЙСЬКОЇ ТА ПОЛЬСЬКОЇ МОВ): ЛІНГВОКУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Journal Title: Рідне слово в етнокультурному вимірі - Year 2017, Vol 9, Issue
Abstract
У статті проаналізовано поняття символ; доведено, що символіка займає важливе місце у мовленнєвій системі людини; описано роль символу у процесі творення фразеологізмів; з’ясовано, що специфіка фразеологічного символу полягає в його багатозначності, спричиненої тим, що він сформований на основі різноджерельних уявлень. Значну увагу у статті приділено зоофразеологізмам; обґрунтовано, що одна і та ж тварина у різних мовах є еталонами різних якостей і властивостей, що пояснюється ентонаціональними відмінностями когнітивного світосприйняття.
Authors and Affiliations
Ірина Патен
Keywords
Related Articles
- EP ID EP324301
- DOI 10.24919/2411-4758.2017.110589
- Views 64
- Downloads 0
ПОЕЗІЯ ВІЙНИ В ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНОМУ ВИМІРІ
У статті досліджено образно-лексичні й концептуальні особливості фронтової лірики Б. Гуменюка з урахуванням моментів формальної організації текстового рядка, авторської манери та широкого контексту соціальної поезії, інс...
ЛІНГВОКУЛЬТУРОЛОГІЧНІ КОНЦЕПТИ «БАГАТСТВО-БІДНІСТЬ» У СЛОВ’ЯНСЬКІЙ ПАРЕМІОЛОГІЇ
Стаття присвячена зіставному аналізу концептів «багатство-бідність» у складі пареміологічних одиниць слов’янських мов (української, російської та польської); досліджено термін «концепт», який є одним із базових складникі...
АНТРОПОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ КОМУНІКАТИВНОЇ ПІДГОТОВКИ ДІТЕЙ ДО ШКОЛИ
У цій статті автор аналізує проблему організації антропологічного підходу в комунікативному розвитку та формуванні особистості дитини, виходячи з концепцій вітчизняних та зарубіжних дослідників, автор зосереджує увагу на...
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТІ У ПІДГОТОВЦІ РУКИ ДО ПИСЬМА ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ТА УЧНІВ ПЕРШОГО КЛАСУ
У статті визначено умови забезпечення наступності у підготовці руки до письма дітей старшого дошкільного віку та учнів першого класу; з’ясовано, що оскільки в основі оволодіння письмом лежить формування рухової навички,...
ЯВИЩЕ ПОЛІСЕМІЇ В СИСТЕМІ УКРАЇНСЬКИХ ТЕРМІНІВ ЛІСІВНИЦТВА
The analysis of the semantic structure of Ukrainian forestry terms has shown that out of the total number of the terms in question (2 602 terms), 34 term units are polysemic (≈ 1, 5%), i.e. they have two or more meanings...