Система практичної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва у вищому педагогічному навчальному закладі
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті обґрунтовано систему практичної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва у вищих педагогічних навчальних закладах з позицій системного, інтегративного, особистісно-орієнтованого, компетентнісного та діяльнісного наукових підходів, презентовано рівневу модель, схарактеризовано цільовий (мета та завдання), змістовий (система практичних завдань), організаційно-процесуальний (навчально- методичне та організаційне забезпечення, система контролю та критерії оцінювання результатів) та результативний (вимоги до рівня практичної підготовки випускників) компоненти. The system of practical training of future teachers of fine arts in higher pedagogical institution is discussed in the article. Interconnection and interdependence of formation of practical training from the perspective of systematic, integrative, person-centered, competence and active scientific approaches, tiered model of education, are shown on the basis of analysis of scientific sources on issues of professional training of specialists and formation of their professional competence, research in the field of fine arts education and regulatory framework, target (goals and objectives of practical training at every stage of its implementation), content (a system of practical fine arts tasks, educational, methodical, research and organizational work), organizational and procedural (educational, methodological and organizational information, system of control of academic performance and criteria for evaluation of results of practical activities of students) and result (requirements for level of practical training of graduates) structural components of the practical training are defined and characterized using the same basis. The author insists on the need to preserve the experience of the practical training of future teachers of fine arts during the higher education reforms.
Authors and Affiliations
Ірина Мужикова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233325
- DOI -
- Views 165
- Downloads 0
НЕСПЕЦІАЛЬНА ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТА: СУЧАСНИЙ ВИМІР
У статті розглянуто сутність поняття «неспеціальна фізкультурна освіта», що застосовується при формуванні особистої фізичної культури студентів. Здійснено аналіз наукових джерел стосовно основних понять неспеціальної фіз...
Наукові підходи до проблеми формування професійної компетентності техніків-технологів виробництва харчової продукції
У статті визначені та охарактеризовані основні методологічні підходи до проблеми формування професійної компетентності майбутніх техніків-технологів виробництва харчової продукції у процесі вивчення природничих дисциплін...
АНАЛІЗ ОСОБЛИВОСТЕЙ СТАНОВЛЕННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ТУРЕЧЧИНІ
У статті описуємо основні структурні особливості турецької системи вищої освіти в її історичному розрізі, де звертаємо увагу на складну структуру, що виникла після раптового та широкого розширення системи в останні роки....
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЕЛЕМЕНТ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ
У статті розглядаються особливості впровадження дистанційногонавчання. Наголошено, що розвиток інформаційного суспільства передбачає активне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освіті, що дозволяє...
ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ: ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ
У статті розглянуто історико-педагогічні аспекти проблеми формування здорового способу життя майбутніх педагогів. Основна увага приділена аналізу наукових поглядів видатних педагогів минулого та сучасних науковців щодо р...