Системний підхід до вивчення розвитку системи дошкільних навчальних закладів різних типів в Україні з другої половини ХХ ст. – початку ХХІ ст.
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 4, Issue 32
Abstract
У статті обґрунтовано вибір системного підходу для дослідження процесу розвитку системи ДНЗ різних типів в Україні (друга половина ХХ ст. – початок ХХІ ст.). Зокрема, у філософському аспекті варто здійснювати дослідження розвитку системи ДНЗ різних типів з огляду на діалектико-матеріалістичну концепцію та закони буття – закон діалектичної протилежності, закон взаємного переходу кількісних і якісних змін, закон заперечення-заперечення. Цей філософський концепт дозволив звернутися до системного підходу, який представлено в наукових працях А. Авер’янова та В. Афанасьєва, й обґрунтувати його доцільність щодо вивчення розвитку дошкільних навчальних закладів України як складної та цілісної системи.
Authors and Affiliations
Світлана Васильєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP332455
- DOI -
- Views 85
- Downloads 0
The usage particularities of innovative foreign experience in professional-practical preparation of future technology teachers in Ukraine
The article examines the problems and perspectives of utilization of innovative foreign educational experience in practical training of students in order to improve the professional and practical development of future t...
Language learning strategies for low-proficiency students
The article analyzes what students have low-proficiency in English and investigates into challenges of work with such students. It is focused on language learning strategies as the thoughts or actions students use to com...
Формування психолого-педагогічної готовності майбутніх інженерів-програмістів у процесі здійснення різнорівневого підходу в навчанні іноземної мови
Статтю присвячено формуванню психолого-педагогічної готовності майбутніх інженерів-програмістів під час застосування особистісно орієнтованого навчання. Зосереджено увагу на умовах впровадження особистісно орієнтованого...
Мотиваційний критерій професійної готовності майбутніх учителів початкових класів до використання арт-терапії у навчально-виховному процесі
У публікації наголошується, що професійна готовність майбутнього вчителя до використання арт-терапії в навчально-виховному процесі як цілісне утворення інтегрує в собі мотиваційно-ціннісний компонент як необхідний та сис...
Педагогічна спадщина М. Ланге в контексті аксіологічних засад реформаторської педагогіки
У статті на основі аналізу наукових джерел визначено цінності виховання, що характерні для реформаторської педагогіки. Установлено чинники, що вплинули на розвиток реформаторської педагогіки та вказано, що вітчизняна пед...