ШЛЯХИ ДОПОМОГИ АКАДЕМІЧНІЙ СПІЛЬНОТІ УКРАЇНИ ЗАХІДНИМИ ПАРТНЕРАМИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Journal Title: International Science Journal of Education & Linguistics - Year 2022, Vol 1, Issue 3
Abstract
24 лютого російські озброєні сили розпочали великомасштабне вторгнення до України. Внаслідок цієї неспровокованої і невиправданої агресії значні райони української території в даний час є зоною воєнних дій, з якої біжить безліч людей. Європейська комісія працює цілодобово, щоб підтримати Україну за допомогою надання екстреної допомоги. Це включає як гуманітарну допомогу, так і допомогу у області цивільного захисту. Комісія також тісно співробітничає сусідніми з Україною країнами, щоб підтримати їх в забезпеченні захисту людей, що рятуються від вторгнення. ЄС і його міжнародні партнери єдині в засудженні агресії Росії проти України: «Ми подамо підтримку тим, хто шукає притулок, і допоможемо тим, хто шукає безпечний шлях додому. ЄС і надалі надаватиме могутню політичну, фінансову і гуманітарну допомогу Україні і запроваджувати жорсткі санкції». Не менш активно засуджують агресію й університети світу вживаючи конкретні заходи для надання фінансової та психологічної допомоги українським колегам. У спільній заяві, що оприлюднили Академії наук країн G 7 (Канада, Франція, Німеччина, Японія, Сполучене Королівство, США та ЄС) наголошено, що неспровокований напад на Україну, демократичну та незалежну країну, є грубим порушенням міжнародного права та основних цінностей людства. Метою статті є огляд позиції міжнародної наукової спільноти щодо воєнного стану в Україні та відмічено головні запропоновані нею інструменти для підтримки українських науковців. Для цього було проведено аналіз оприлюднених декларацій як провідних академій наук та університетів світу, так і міжнародних професійних організацій (European Federation of Academies of Sciences and Humanities, ALLEA; International Human Rights Network of Academies and Scholarly Societies, IHRN; International Science Council). Структуровано декларації провідних університетів Європи та світу, у яких засуджено агресію та окреслено можливості допомоги українським освітянам і студентам.
Authors and Affiliations
Вікторія Худавердієва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP707893
- DOI 10.46299/j.isjel.20220103.1
- Views 101
- Downloads 0
USE AND QUALITY ASSESSMENT OF TEST TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS
The publication describes various aspects of using tests in the educational process and assessing their quality through the LCMS Moodle test questions analysis system. The reliability of learning tests significantly depe...
Training courses as a factor of psychosocial teachers' support in the conditions of an armed conflict of an international character
The article is devoted to the question of determining the role of teachers' training in professional development courses in stabilizing their psycho and emotional state with psychosocial support from teachers during the...
ШЛЯХИ ДОПОМОГИ АКАДЕМІЧНІЙ СПІЛЬНОТІ УКРАЇНИ ЗАХІДНИМИ ПАРТНЕРАМИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
24 лютого російські озброєні сили розпочали великомасштабне вторгнення до України. Внаслідок цієї неспровокованої і невиправданої агресії значні райони української території в даний час є зоною воєнних дій, з якої біжить...
Innovative forms of group and classroom work for the development of creative competence of young people
The article focuses on the peculiarities of the development of students creative abilities during Ukrainian language and literature classes as well as Ukrainian language classes (professionally oriented) and also via ex...
ХУДОЖНЄ ПЕРЕЖИВАННЯ ТРАГЕДІЇ ВІЙНИ (НА ПРИКЛАДІ РОМАНІВ Е.М. РЕМАРКА “ТРИ ТОВАРИШІˮ І ТАМАРИ ГОРІХА ЗЕРНЯ “ДОЦЯˮ)
У статті здійснено компаративний аналіз воєнного дискурсу романів Е. Ремарка “Три товариші” та Тамари Горіха Зерня “Доця”. Розкрито антигуманну сутність війни на прикладі руйнівного впливу на людські долі. Увага зосередж...