ХУДОЖНЄ ПЕРЕЖИВАННЯ ТРАГЕДІЇ ВІЙНИ (НА ПРИКЛАДІ РОМАНІВ Е.М. РЕМАРКА “ТРИ ТОВАРИШІˮ І ТАМАРИ ГОРІХА ЗЕРНЯ “ДОЦЯˮ)

Journal Title: International Science Journal of Education & Linguistics - Year 2022, Vol 1, Issue 3

Abstract

У статті здійснено компаративний аналіз воєнного дискурсу романів Е. Ремарка “Три товариші” та Тамари Горіха Зерня “Доця”. Розкрито антигуманну сутність війни на прикладі руйнівного впливу на людські долі. Увага зосереджена на порівняльному аналізі художньої реалізації моральної стійкості героїв у протидії деструктивного впливу війни на людську психіку й мораль. З’ясовано, що попри тяжкі випробування, головні герої обох творів зберігають кращі людські якості й залишаються поборниками справедливості. Мотиви дружби, любові, життєстійкості протистоять мотивам зневіри й бажання помсти. Через вчинки героїв розкрито онтологічну та аксіологічну парадигми їхніх доль. Порівняльний аспект українського й німецького творів дозволив простежити вплив війни на людську особистість на початку ХХ і ХХІ ст. Через поняття “втраченого покоління” змодельовано модуси руйнівного впливу війни на людську свідомість. Незважаючи на руйнівні наслідки воєнних катаклізмів, головні персонажі обох романів прагнуть зберегти духовну цілісність. Протидією згубного впливу виступають сімейно-моральні цінності, які суттєво впливають на психологію та емоційний стан героїв, допомагають їм продовжувати рухатися вперед. Відкритий фінал розкриває нові можливості подальшої самореалізації для персонажів та для читачів.

Authors and Affiliations

Лілія Солодка

Keywords

Related Articles

Remote learning during the war: challenges for higher education in Ukraine

This study analyses the challenges the higher education of Ukraine, university students and teachers face in wartime, as well as considers accessibility and effectiveness of remote learning. This is done by examining the...

Valery Posvalyuk and Timofii Dokshitser: methodical strategies of the trumpeter’s professional skills

The leading modern trumpeters T. Dokshytser and V. Posvalyuk in the process of performing and teaching activities formed and put into practice a unique method of training successful performers. These creative figures are...

ШЛЯХИ ДОПОМОГИ АКАДЕМІЧНІЙ СПІЛЬНОТІ УКРАЇНИ ЗАХІДНИМИ ПАРТНЕРАМИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

24 лютого російські озброєні сили розпочали великомасштабне вторгнення до України. Внаслідок цієї неспровокованої і невиправданої агресії значні райони української території в даний час є зоною воєнних дій, з якої біжить...

Axiological approach to the formation of speech culture of primary education students

The author of the article notes that the level of language ability is always and will be decisive in the characteristics of the socio-cultural level of the people and of each citizen in particular. In the new socio-econo...

The research of autonomous learning aptitude of students of economic specialities

The article deals with the concept of autonomous learning in the context of teaching students majoring in economics and a study of the readiness of higher education students for autonomous learning was conducted. It is d...

Download PDF file
  • EP ID EP709683
  • DOI 10.46299/j.isjel.20220103.15
  • Views 71
  • Downloads 0

How To Cite

Лілія Солодка (2022). ХУДОЖНЄ ПЕРЕЖИВАННЯ ТРАГЕДІЇ ВІЙНИ (НА ПРИКЛАДІ РОМАНІВ Е.М. РЕМАРКА “ТРИ ТОВАРИШІˮ І ТАМАРИ ГОРІХА ЗЕРНЯ “ДОЦЯˮ). International Science Journal of Education & Linguistics, 1(3), -. https://europub.co.uk/articles/-A-709683