Słowo w transakcyjnym podejściu do wychowania poprzez baśnie. Wybrane aspekty

Abstract

Słowo posiada ogromne znaczenie w praktyce nauczycielskiej. Zasadniczo może być traktowane jako przekaźnik bezpośrednich i pośrednich treści, które posiadają wymiar pozytywny bądź negatywny. Słowo należy do elementów konstytuujących frazy, zdania itp. Spełnia wiele funkcji obejmujących różne dyscypliny naukowe. Jedna z nich to funkcja pedagogiczna, która realizowana jest w procesie wychowania za pomocą zróżnicowanych metod, technik itp. Zastosowanie ich jest zakorzenione w antropologicznym, etycznym, aksjologicznym i psychologicznym obszarze, co jest istotne w implementacji treści za ich pomocą. Efekty ich zastosowania zależą od wielu czynników. Jednym z nich jest podejście nauczyciela do wyboru odpowiednich metod. Dlatego też celem niniejszego artykułu jest wydobycie znaczenia funkcji słowa w aplikacji transakcyjnej teorii w wychowaniu uczniów poprzez baśnie. Ponadto prezentowane treści ukierunkowane są także na wyjaśnienie pojęcia „słowo”, następnie „teorii transakcyjnej” Luizy M. Rosenblatt, „transakcyjnego podejścia” do wychowania oraz interpretacji słów w baśniach.

Authors and Affiliations

Maria Szymańska

Keywords

Related Articles

Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej pt. „Wartości w życiu publicznym – Values in public life”; Limanowa; 27–28 września 2018 roku

W dniach 27‒28 września 2018 roku w Limanowej odbyła się Międzynarodowa Konferencja Naukowa pt. „Wartości w życiu publicznym – Values in public life”. Była ona zorganizowana przez następujące podmioty: Starostwo Powiato...

Edukacja Europejska i zadania polskiej edukacji w latach 2012–2025

Polska w 2004 roku stała się członkiem Unii Europejskiej. W tym samym roku minęło 35 lat od powołania Komitetu Prognoz „Polska 2000 Plus” przy Prezydium PAN. Z tej okazji odbyła się konferencja naukowa, której rezultatem...

Download PDF file
  • EP ID EP297259
  • DOI 10.12775/SPI.2017.4.002
  • Views 43
  • Downloads 0

How To Cite

Maria Szymańska (2017). Słowo w transakcyjnym podejściu do wychowania poprzez baśnie. Wybrane aspekty. Studia Paedagogica Ignatiana. Rocznik Wydziału Pedagogicznego Akademii Ignatianum w Krakowie, 20(4), 35-56. https://europub.co.uk/articles/-A-297259