SOCIAL AND PEDAGOGICAL FUNDAMENTALS OF SOCIAL SPHERE WORKERS’ TRAINING TO WORK WITH MIGRANTS IN SWEDEN

Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2017, Vol 1, Issue 3

Abstract

The article reveals social and pedagogical fundamentals of social sphere workers’ training for work with migrants in Sweden. The author has investigated the migration processes which take place in Sweden and which have become one of the features of the wealthy state development and formation of training the caseworkers. They are the specialists of the new generation, who are able to work with different ethnic groups and communities in terms of multiculturalism. The author has characterized and analyzed the main factors which influence the development and constant improvement of educational system for training social sphere specialists. It has been defined, that social and innovative educational policy of the Swedish state, the development of volunteer movement, functioning of organizations and associations of professional orientation have a significant role in the affirmation of the institute of social sphere workers. In the context of positive experience of implementation of social work system organization and social sphere workers’ training to work with migrants in Ukraine the author has proposed to pay attention at the adoption of corresponding legislative acts, which support and encourage migrants’ integration, prevent and obstruct their discrimination. It is also important to take into consideration the training of specialists, who work with this category of population; development of the integration policy and efficient system of social insurance, realization concerning the state and social projects of migrants’ support; creation of the branching network of the state and non-state centers, which encourage realization of integration policy.

Authors and Affiliations

Anastasia Popova

Keywords

Related Articles

Порівняльний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду формування творчо спрямованої особистості дитини у закладах неформальної освіти

У статті здійснено порівняльний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду діяльності закладів позашкільної освіти на матеріалі раннього формування творчо спрямованої особистості дитини. Автором визначено, що для України...

Comparative analysis of the theoretical approaches to profession teaching in the educational systems of USA, UK and Austria

У статті розглядаються питання змісту іншомовної підготовки співробітників спецслужб США, Великобританії та Австрії. Висвітлено основні стратегії, тренди та форми іншомовної підготовки, мету та струк-туру мовних курсів с...

RETROSPECTIVE ANALYSIS OF EDUCATION IN THE CZECH REPUBLIC IN THE CONTEXT OF TRAINING OF THE FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS

The article characterizes education in the CzechRepublic, in particular, the development of education in the context of the preparation of primary school teachers in the period 1939-2010. The author analyzes the normativ...

A Functionalist View of Task-based Language Teaching

У статті розглянуто сучасні підходи до викладання іноземної мови. На основі аналізу наукової літератури визначено сутність, основи, принципи, засоби і методи реалізації функціонального та комунікативного підходів до навч...

APPROACHES TO EDUCATIONAL QUALITY ASSESSMENT: THE EUROPEAN CONTEXT

Characteristics of different approaches to the educational quality assessment in the European countries in the light of educational changes had been analyzed in the article. Contradictions had been distinguished taking i...

Download PDF file
  • EP ID EP334972
  • DOI 10.31499/2306-5532.3-4.2017.135850
  • Views 144
  • Downloads 0

How To Cite

Anastasia Popova (2017). SOCIAL AND PEDAGOGICAL FUNDAMENTALS OF SOCIAL SPHERE WORKERS’ TRAINING TO WORK WITH MIGRANTS IN SWEDEN. Порівняльно-педагогічні студії, 1(3), -. https://europub.co.uk/articles/-A-334972