SOCIAL AND PEDAGOGICAL FUNDAMENTALS OF SOCIAL SPHERE WORKERS’ TRAINING TO WORK WITH MIGRANTS IN SWEDEN
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2017, Vol 1, Issue 3
Abstract
The article reveals social and pedagogical fundamentals of social sphere workers’ training for work with migrants in Sweden. The author has investigated the migration processes which take place in Sweden and which have become one of the features of the wealthy state development and formation of training the caseworkers. They are the specialists of the new generation, who are able to work with different ethnic groups and communities in terms of multiculturalism. The author has characterized and analyzed the main factors which influence the development and constant improvement of educational system for training social sphere specialists. It has been defined, that social and innovative educational policy of the Swedish state, the development of volunteer movement, functioning of organizations and associations of professional orientation have a significant role in the affirmation of the institute of social sphere workers. In the context of positive experience of implementation of social work system organization and social sphere workers’ training to work with migrants in Ukraine the author has proposed to pay attention at the adoption of corresponding legislative acts, which support and encourage migrants’ integration, prevent and obstruct their discrimination. It is also important to take into consideration the training of specialists, who work with this category of population; development of the integration policy and efficient system of social insurance, realization concerning the state and social projects of migrants’ support; creation of the branching network of the state and non-state centers, which encourage realization of integration policy.
Authors and Affiliations
Anastasia Popova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP334972
- DOI 10.31499/2306-5532.3-4.2017.135850
- Views 148
- Downloads 0
The role of family environment and culture in the language development of children
The article presents language education in Poland in changing social, economic, and political situation. The author characterizes Foreign Language as a compulsory course in the secondary school curriculum. Mother tongue...
Основні напрями реформування системи освіти в КНР у кінці ХХ – початку ХХІ ст
У статті проаналізовано передумови та основні тенденції реформу-вання шкільної освіти в Китаї наприкінці ХХ – перше десятиліття ХХІ століття. Висвітлено напрями розбудови сучасної системи освіти, розкрито сутність поклад...
THE ORGANIZATION OF PEDAGOGICAL SUPPORT OF FUTURE TEACHER'S PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN GREAT BRITAIN
In the article the basic problems of the pedagogical support of future teacher's professional development in Great Britain are analyzed. Basic approaches to the determination of the concept «pedagogical support» are pres...
Postgraduate Courses in Linguistics at Universities of Great Britain
У статті висвітлюються питання, пов’язані з особливостями професійної підготовки магістрів лінгвістики у Великій Британії. На прикладі відомих британських університетів (Кентський університет, Лідський університет, Есекс...
Багатоступенева математична підготовка майбутніх фахівців технічного профілю у системі неперервної освіти в контексті європейської інтеграції
Розглянуто актуальне завдання створення багатоступеневої мате-матичної підготовки майбутніх фахівців технічного профілю у системі неперервної вищої освіти. Завдання сформульовано як частину загальної проблеми побудови но...