SOCIAL FUNCTIONING OF A STUDENT WITH PRADER-WILLI SYNDROME IN EDUCATIONAL SYSTEM

Abstract

The study analyzes the educational path of a student with Prader-Willi syndrome from the beginning of his education in the kindergarten, up to the completion of vocational school. Particular emphasis was placed on the description of student’s didactic achievements, building relationships with schoolmates and teachers as well as on the abnormal behaviours in the school environment as a consequence of this genetic disorder.

Authors and Affiliations

Hanna Rudomska

Keywords

Related Articles

REFLECTIVE (IN)ADEQUACY

Frustration and anxiety cause an aversion to the pubic sphere as well a feeling of helplessness and passivity. This does not help market activity and engaging in democratic life. It rather stimulates concentration on the...

GUEST-EDITOR’S INTRODUCTION

Wprowadzenie do twórczości i idei ekologii umysłu Georga Batesona dokonane przez jego córkę.

LIST DO MŁODZIEŻY. TERRORYZM I UCIEKINIERZY: MŁODZI I EDUKACJA. O PUŁAPKACH ADAPTACJI DO ŚWIATA

Nie możemy czynić młodego pokolenia zakładnikiem socjalizacji jako wiru redukcji kulturowej w zakresie złożoności świata. Bo to niesie ze sobą znamiona barbarzyństwa. Barbarzyńcą w kulturze jest nie tylko ten, który zabi...

Szachy Bachelarda czyli gra o oddech teoretyczny pedagogiki jako metahumanistyki (wokół Historii autorytetu wobec kultury i edukacji Lecha Witkowskiego)

Tekst stanowi podwójną grę dotyczącą fenomenu autorytetu z twórczością Lecha Witkowskiego. „Grę”, choćby dlatego, że podjęte zamierzenie jest ryzykowane z racji rozległości horyzontu kontekstów i osiąganej przez autora g...

Niektóre problemy współczesnej rodziny rosyjskiej w świetle literatury

W artykule poruszone są istotne problemy współczesnej rodziny rosyjskiej, jej cechy specyficzne. Mimo, iż rodzina w Rosji jest jedną z najbardziej konserwatywnych instytucji społecznych, zmienia się ona również pod różno...

Download PDF file
  • EP ID EP547728
  • DOI -
  • Views 74
  • Downloads 0

How To Cite

Hanna Rudomska (2018). SOCIAL FUNCTIONING OF A STUDENT WITH PRADER-WILLI SYNDROME IN EDUCATIONAL SYSTEM. Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji, 0(13), 272-288. https://europub.co.uk/articles/-A-547728