SPECIAL PEDAGOGICS GESTALT

Abstract

The article describes specjal pedagogics Gestalt in philosophical, psychological, as well as pedagogical context (process, contact, awareness, creative adapter, creation and imagination, field and system, entity here and now).<br/><br/>

Authors and Affiliations

Szymon Godawa

Keywords

Related Articles

MORAL UPBRINGING OF CHILDREN IN THE CONTEXT OF TRANSFORMATIONS OF MODERN FAMILIES. AN OVERVIEW OF ISSUES

Economic transformations of the modern world caused significant changes in the social life of people. Basic terms describing the present time are: speed and change. These terms define both the way of life of modern man a...

RODZINA I JEJ PROBLEMY

Rodzina jest podstawowym, naturalnym środowiskiem narodzin i rozwoju każdego człowieka, o mikrostrukturze społecznej, a jednocześnie – podstawową instytucją społeczną. Podlega jednak przemianom w zakresie swojej struktur...

PEDAGOGICAL REFLECTION ON THE USEFULNESS OF POPULAR PROVERBS IN A HERMENEUTIC EXPLORATION OF THE WORLD

The interest in proverbs has been growing recently, new books of proverbs spring up on the publishing market like mushrooms. However, something is disappearing in their abundance, namely scientific deliberations about pr...

ZNACZENIE RODZINY W SPOŁECZEŃSTWIE W PERSPEKTYWIE PROGRAMU 500+

Instytucja rodziny i jej współczesne oddziaływanie na społeczeństwo stanowi przedmiot badań pedagogiki. Szczególne znaczenie odgrywają tutaj jej funkcje, ale i zarazem proces socjalizacji i wychowania. Rodzina jako eleme...

PROFESSIONAL PROMOTION – SELF-DEVELOPMENT OF TEACHERS OR UNNECESSARY BUREAUCRACY?

In the history of educational reforms in Poland, we can observe repeated regularity – the resistance of teachers, especially if the changes concern themselves. We focus on the subject of career advancement and the relate...

Download PDF file
  • EP ID EP640966
  • DOI -
  • Views 207
  • Downloads 0

How To Cite

Szymon Godawa (2015). SPECIAL PEDAGOGICS GESTALT. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Pedagogika, 11(), 47-56. https://europub.co.uk/articles/-A-640966