Специфіка виявлення сценічно-виконавської майстерності вчителя музичного мистецтва
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті викладена сутність понять «майстерність» і «виконавська майстерність». На основі ретроспективного аналізу сучасної наукової літератури висвітлені різноманітні фактори виявлення і сфери реалізації виконавської майстерності у творчій діяльності музиканта, охарактеризовано основні компоненти структури даної дефініції та методологічні основи її формування. Автор досліджує значення активізації психомоторики у виявленні сценічно-виконавської майстерності вчителя музичного мистецтва. The article gives the definition and description of terms «skills» and «mastery». On the basis of retrospective analysis of modern scientific literature the main factors of detention and spheres of realization of music teacher mastery are unlighted. The author comments on main components of structure of the definition and methodological base of its formation. Moreover, he investigates importance of psych motility activation in the process of detection of music teacher mastery. The first component of psycho motility system characterizes the quality indicators of psychological techniques of music teacher and describes exclusive circle of psycho motor actions «sound purpose – performance – control». The second component expects that ideomotion is connected with conscious actualization of polimodal motional concepts, which are the intstruments of actual reflection and are accompanied by ideomotion reactions and means. In the third component of psycho motility system – sensomotility – modern scientific approaches notice the connection between state of mind and muscular motion and all these influence the development of sensomotility culture of a person. The indicators of the latter are agility and plasticity of hands. Music teacher psychomotility in the process of musical training and development of performing skills is characterized by the level of performance skills, their flexibility and expediency.
Authors and Affiliations
Владислав Гусак
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233102
- DOI -
- Views 153
- Downloads 0
АНАЛІЗ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ В СИСТЕМІ ХОРЕОГРАФІЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
У статті проаналізовано наукові дослідження в системі хореографічно-педагогічної освіти в Україні. Здійснено класифікацію у відповідності до наукової спеціальності. Представлено вагомі результати деяких дисертаційних дос...
ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНЦІЇ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ОСНОВИ ЙОГО САМОРЕАЛІЗАЦІЇ
У статті уточнено суть поняття «професійна компетентність» як здатність особистості до самореалізації. Виявлено педагогічні умови реалізації моделі формування професійної компетентності майбутнього вчителя технології та...
МЕТОДИКА АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ ЛАБОРАТОРНОПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
У статті розглянуто значення методів активізації навчальнопізнавальної діяльності студентів у вищих навчальних закладах. Представлено досвід проведення лабораторно-практичних занять, спрямований на активізацію навчально-...
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ СТИЛЮ УПРАВЛІННЯ МИСТЕЦЬКО-ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ
У статті розглядається модель формування стилю управління мистецько-педагогічним колективом майбутніх учителів музики. Подана характеристика її основних структурних компонентів, а саме: мета та результат процесу формуван...
ШЛЯХ ДО ВЕРШИН ХУДОЖНЬОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
У статті з’ясовано сутність поняття «художня майстерність учителя образотворчого мистецтва» та визначено його межі у зіставленні з фахом художника. Доведено, що відправним пунктом до досягнення майбутнім вчителем образот...