Společné, či oddělené vzdělávání dívek a chlapců?
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2013, Vol 23, Issue 5
Abstract
Authors and Affiliations
Irena Smetáčková
Keywords
Related Articles
- EP ID EP146765
- DOI 10.5817/PedOr2013-5-717
- Views 122
- Downloads 0
“What really is” or the relationship between theory and practice in Art lessons
This paper reflects the current situation of educational theory and practice, and it deals in particular with art lessons which show significant disproportion between theory and educational reality in schools. In the i...
Komparácia profesijných činností slovenských, českých a poľských učiteľov na primárnom stupni školy
Cieľom príspevku je porovnať profesijné činnosti učiteľov troch krajín z hľadiska ich časovej záťaže. V úvode autorka venuje pozornosť pojmu profesiografia učiteľa a zameriava sa na súčasné profesiografické výskumy, kt...
Didaktické znalosti obsahu a matematické vzdělávání učitelů
V úvodu příspěvku jsou naznačeny některé problémy matematického vzdělávání, zejména problém instruktivních a konstruktivních přístupů k učení. V druhé části je srovnáván pojem didaktická znalost obsahu s pojmem didakti...
Mathematics education and its changes
The article contains a brief survey of the history of mathematics education as a science abroad and points out how it has influenced the Czech mathematics education research. An emphasis is placed on research carried o...
Learning competencies and possibilities for their development and evaluation: Defining the concept and a review of current approaches
This theoretical study aims to provide an overview of knowledge concerning learning competencies and the possibilities for their development during instruction. The study is divided into two parts. The first one is conc...