SPRAWOZDANIE Z VI MIĘDZYNARODOWEJ SZKOŁY LETNIEJ „PRAWA DZIECKA: WSPÓŁCZESNE PODEJŚCIA W ŚWIETLE PEDAGOGIKI KORCZAKOWSKIEJ”

Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 45, Issue 3

Abstract

Authors and Affiliations

Agnieszka Żochowska, Dominika Zakrzewska

Keywords

Related Articles

DZIECI JAKO ODBIORCY KOMUNIKATÓW REKLAMOWYCH – KILKA UWAG I PROPOZYCJI DOTYCZĄCYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNYCH NA TEMAT MARKETINGU I REKLAMY

Stwierdzenie, że reklama jest dźwignią handlu, stanowi truizm, tak samo jak truizmem jest konstatacja, że reklama nie zawsze pokazuje prawdę o przedstawianych produktach lub usługach. W artykule przedstawione są refleksj...

Zaufanie dzieci do rówieśników

Artykuł prezentuje dane dotyczące roli zaufania interpersonalnego w relacjach dzieci z rówieśnikami. Oprócz kwestii pomiaru zaufania omówiono znaczenie zaufania w interakcjach w klasie, agresji i zachowaniach prospołeczn...

MYTHS AND EDUCATION. SOME EDUCATIONAL PROBLEMS IN VIEW OF SOCIAL CHANGES

Some unfavorable phenomena in the area of education are indicated in the article and attempts are made to clarify their causes. Present day problems in education are linked to the social changes occurring in the last dec...

RODZINNE ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE W UJĘCIU PSYCHOLOGII NARRACYJNEJ

Streszczenie: Celem tego artykułu jest zarysowanie modelu teoretycznego, który byłby przydatny w badaniach nad procesem wychowawczym w rodzinie. Jako punkt wyjścia scharakteryzowano krytycznie dwa nurty, na tle których p...

UNIVERSALITY AND CULTURAL SPECIFICITY OF ATTACHMENT RELATIONSHIP

Summary: The article attempts to analyze Bowlby and Ainsworth’s theory of attachment from the cultural and intercultural perspective. Due to the evolutionary and biological basis of attachment relationship, this theory i...

Download PDF file
  • EP ID EP186753
  • DOI -
  • Views 158
  • Downloads 0

How To Cite

Agnieszka Żochowska, Dominika Zakrzewska (2013). SPRAWOZDANIE Z VI MIĘDZYNARODOWEJ SZKOŁY LETNIEJ „PRAWA DZIECKA: WSPÓŁCZESNE PODEJŚCIA W ŚWIETLE PEDAGOGIKI KORCZAKOWSKIEJ”. Educational Psychology, 45(3), 181-182. https://europub.co.uk/articles/-A-186753