Структурований підхід до викладання мікробіології, вірусології та імунології для студентів медичного факультету
Journal Title: ScienceRise: Pedagogical Education - Year 2018, Vol 0, Issue 6
Abstract
<p>Однією з основних вимог, які ставляться перед медичною освітою сьогодні є підготовка висококваліфікованого та конкурентно-спроможного фахівця, що відповідав би міжнародним вимогам та стандартам. Метою підготовки фахівців на кафедрі мікробіологія, вірусологія та імунологія є максимально лаконічна та структурована подача інформації з дисциплін кафедри. В статті наведена структура методичного забезпечення чотирьох основних напрямків проведення занять: лекційного та практичного, самостійної та індивідуальної роботи студентів. Наведено методики, які використовують викладачі та описано процеси застосування відеосистем під час практичних занять. Навчальна інформація представлена у вигляді таблиць і схем, що дозволяє студентам підтримувати візуальний контакт з викладачем, залучає їх до активної бесіди під час обговорення теми та дозволяє у кінцевому результаті добитись кращого ефекту. Описаний досвід відпрацювань студентами практичних навичок з використанням індивідуального підходу до кожного студента та схема підготовки до здачі практичної навички, приуроченої до підсумкових занять. Аналіз методик та методів викладання дозволить підвищити ефективність навчального процесу, забезпечить можливість формування студентів-медиків самодостатніми висококваліфікованими фахівцями з глибокими знаннями мікробіології, вірусології та імунології, як фундаментальної медичної дисципліни.</p><p>Використання сучасних засобів та технологій підготовки кваліфікованих спеціалістів у галузі медицини допомагає студентам краще опанувати предмет «Мікробіологія, вірусологія та імунологія», підвищує рівень їхньої самоорганізованості, допомагає оволодіти потрібними практичними навичками, сприяє виробленню у студентів творчого підходу до навчання, розвиваючи аналітичне мислення, навчає узагальнювати та систематизувати інформацію, сприяє розвитку професійного мислення, спонукає проявляти ініціативу, робить процес навчання цікавим та динамічним, створює всім без винятку студентам рівні можливості та доступ до знань, сприяє вищій ефективності засвоєння матеріалу</p>
Authors and Affiliations
Lidiya Romanyuk, Natalya Kravets
Keywords
Related Articles
- EP ID EP526927
- DOI 10.15587/2519-4984.2018.140910
- Views 195
- Downloads 0
Мистецька освіта на теренах України від 20-тих років ХХ століття до 1991 року: на прикладі формальних і неформальних виявів літературної освіти
У статті представлено результати ретроспективного аналізу розвитку мистецької освіти на теренах України у період від 20-их років ХХ століття до здобуття Україною незалежності – 1991 року. Запропоновано новий підхід до до...
Обґрунтування структури та критерії в сформованості компетентності з надання першої долікарської допомоги у провізорів-інтернів
<p>У статті представлено результати науково-педагогічного аналізу щодо існуючих поглядів на структуру професійної компетентності лікарів та провізорів; визначено структуру та критерії сформованості компетентності з надан...
Роль зооідіом у формуванні лінгвокультурного змісту філологічної освіти майбутніх учителів
<p>У статті розглянутоможливість підвищення культурного рівня мовленнєвих умінь та навичок студентів – майбутніх учителів-філологів – з їх подальшим використанням у межах багатокультурного простору як повноцінного засобу...
Реалізація особистісно-орієнтованого підходу до навчання і формування особистості майбутніх медсестер у ВНЗ України І-ІІ рівнів акредитації (кінець ХХ – початок ХХІ ст.)
<p>Стаття містить аналіз впровадження форм і засобів особистісно-орієнтованого навчання в процесі підготовки майбутніх медичних сестер у медичних ВНЗ сучасної України. Висвітлені основні аспекти змісту особистісно-орієнт...
Принципи візуалізації як основа дидактичного дизайну
У дослідженні розкрито основні моменти дидактичного дизайну із урахуванням специфіки мислення сучасного покоління. Виокремлено принципи створення візуалізації: принцип лаконічності, принцип автономності, принцип стадійно...