СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА Й ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2016, Vol 0, Issue 66
Abstract
У статті здійснено наукове обґрунтування структури й особли¬востей особистісного розвитку майбутніх учителів. У контексті дослідження з’ясовано змістову частину складових понять «роз¬виток», «особистість», як провідних складових феномена «осо- бистісний розвиток майбутнього вчителя».
Authors and Affiliations
ВАЛЕНТИНА ЦИНА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP530829
- DOI -
- Views 99
- Downloads 0
ДИСКУРС І ПРАКТИКИ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ АВТОНОМІЇ ВІД ПОЧАТКУ ХІХ СТ. ДО СЬОГОДЕННЯ
Розкрито феномен «університетської автономії» у наукових і по¬літичних дискусіях початку ХІХ - ХХ ст. (М.І. Костомаров, В.І. Ле¬нін, М.І. Пирогов, М.В. Сперанський, С.М. Трубецькой та ін.), зміс¬ті загальних статутів імп...
ВПЛИВ ВІЗАНТІЙСЬКОЇ ЧЕРНЕЧОЇ ТРАДИЦІЇ НА РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ
У статті розкрито питання зародження та становлення монастирської пе-дагогіки періоду Київської Русі та означено вплив освітньо-виховного до-свіду візантійського чернецтва на цей процес. Проаналізовано внесок св. Василія...
РЕТРОСПЕКТИВА ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СУЧАСНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ
Анотація: в статті проаналізовано сучасні наукові дослідження з питань фор-мування та розвитку інформаційно-аналітичної компетентності у теорії та практиці педагогічної науки. На основі узагальнення літературних даних ви...
ЗАСАДНИЧІ АСПЕКТИ ДИДАКТИЧНОГО ВЧЕННЯ М. ОСТРОГРАДСЬКОГО
На основі опрацювання авторських наукових праць і результатів студіювання творчого доробку М. Остроградського (В. Антропова, Ф. Греков, І. Погребиський, М. Тихомандрицкий, А. Юшкевич та ін.) проаналізовано й узагальнено...
ОБҐРУНТУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ ДОЦІЛЬНОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ НАПИСАННЯ ЕСЕ НА СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНУ ТЕМАТИКУ
У статті позиціонується спроба комплексно обґрунтувати доцільність застосування методу написання есе на соціально-педагогічну тематику у процесі професійної під-готовки вчителя. Виходячи з трактування сутності методу, йо...