Сутність технології кейс-методу у професійній підготовці вчителя
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2015, Vol 0, Issue 19
Abstract
У статті розглянуто сутність технології кейс-методу, проаналізовано визначення категоріального апарату даного методу, зокрема таких основних понять, як кейс, кейс-метод, case-study, кейс-портфель, ситуаційне та ситуативне навчання, проблемна ситуація та їх безпосереднє відношення до професійної підготовки вчителя. Описана сутність технології кейс-методу у професійній підготовці вчителя; уточнені і обґрунтовані базові поняття. Визначено, що основні поняття взаємоповʼязані й мають безпосереднє відношення до професійної підготовки вчителя, тому потребують певного уточнення. Зроблено висновок, що робота з кейсами на заняттях дозволяє застосовувати теоретичні знання під час вирішення практичних завдань, допомагає розвивати у студентів самостійність мислення, повʼязуючи теорію з практикою. Визначено, що робота з кейсами носить творчий характер і є показником високого рівня педагогічної діяльності.
Authors and Affiliations
Svitlana Kovalova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636767
- DOI -
- Views 64
- Downloads 0
Model of Preparing of the Future Officers to the Professional Activity in the Process of Studying Professional Disciplines
The article reveals the essence of the model of preparation of the future officers for professional activity in the course of studying of special disciplines. The specific requirements put forward by scientists to the de...
Формування лінгвосоціокультурної компетенції студентів, які вивчають кілька іноземних мов, на заняттях з домашнього читання в спеціалізованих ВНЗ
У статті розглянуто питання про можливу доцільність корекції загальнометодичних установок, які регламентують принципи навчання першої іноземної мови, в аспекті використання її ресурсів з метою полегшення наступного засво...
The Programme of Forming Future Music Art Teachers’ Ethnic and Cultural Competence
The author’s program of forming future music art teachers’ ethnic and cultural competence has been brought out in the article. Two blocks of the programme – theoretical and methodical (professional and cognitive, ethnic...
Forming the Linguistic and Social-Cultural Competence of Students Who Learn Several Foreign Languages at Home-Reading Classes of the Language-Focused Higher Schools
The article brings up the question of prospective improvement of general methodological principles which regulate the teaching of a first foreign language. The author suggests to use the inner resources of the first fore...
Діяльність освітніх музеїв Прикарпаття (ХХ–ХХІ століття)
У статті розглядається тлумачення поняття «музейна педагогіка» як галузь знань та форма колективного навчання й виховання, утвердження ідей диференційованого підходу до різних категорій відвідувачів; застосування у багат...