“СВІТ-СИСТЕМНА” ФОРМА ГЛОБАЛІЗАЦІЇ ТА НЕБЕЗПЕКИ “ПЕРИФЕРІЗАЦІЇ” СУСПІЛЬНОГО РОЗВИТКУ
Journal Title: Освітній дискурс : збірник наукових праць - Year 2018, Vol 8, Issue 8
Abstract
Актуальність дослідження. В цілому більшість дослідників даного напряму оцінює нинішню ситуацію не як кінцевий тріумф світового капіталізму, а як його глобально першу й єдину реальну кризу, виокремлюючи довгострокові тенденції, кожна з яких наближається до своєї межі і кожна небезпечна для капіталістів, що зайняті нескінченним накопиченням капіталу. Постановка проблеми. Дослідити, відповідно до контексту соціальної філософії, структуру феномену глобалізації як системного феномену. Порівняти декілька підходів до його аналізу, зокрема – підходи традиційного механізму управління глобалізацією в історичних умовах при деяких змінах функції держав та трактування глобалізації як багаторівневого структурного феномену і з інтерпретацією як розуміння її в якості уніфікованого та цивілізаційного. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Такі дослідники як В. Белло, Л. Ларуш, М. Аллє, Дж. Тенненбаум, Л. Комп, К.-М. Вітт, Х. Цепп- Ларуш, М. Біллінгтон, Г. Біллінгтон, Р. Фрімен, В. Енгдал та ін. звертають увагу на посилення та гегемоністські прагнення світової фінансовоспекулятивної олігархії та її роль у стагнаційних явищах суспільного розвитку. Постановка завдання. У статті постає завдання здійснити аналіз процесів сучасних суспільних трансформацій у контексті існуючих моделей глобальної світ-системи, котрі входять у коло як вузької, так і широкої проблеми розвитку людського суспільства через призму становлення глобальної суспільної “світ-системи” та “світ- господарства”. Виклад основного матеріалу. У сучасних дослідженнях глобального суспільного розвитку постає потреба інтеграції основних дослідницьких підходів з метою створення цілісної соціально- філософської та суспільно- прогностичної моделі. Відзначимо, що в “уніфікованому підході” вважається, що глобалізація ніби “підтягує” національні моделі розвитку за зразком, що визнаний еталонним у домінуючих суспільно-державних та економіко-політичних системах. “Цивілізаційний підхід” виходить з того, що глобалізація – це т.зв. “плавильний котел”, в якому змішуються різні національні моделі, стереотипи та уявлення з формуванням соціоприродної системи універсального різноманіття як основи загальнолюдської моделі розвитку. Висновки. Нині світ стоїть перед вибором між екологічною катастрофою або інтернаціоналізацією витрат, тому здійснено аналіз процесів сучасних суспільних трансформацій у контексті існуючих моделей глобальної “світ-системи” та “світ-господарства”.
Authors and Affiliations
Viatcheslav Subbotin
Keywords
Related Articles
- EP ID EP410335
- DOI 10.33930/ed.2018.5007.8(9-10)-3
- Views 159
- Downloads 0
HIGHER EDUCATION AS A TOOL OF PEACEBUILDING AND DECOLONIZATION: UKRAINIAN CASE AND GLOBAL PERSPECTIVE
Urgency of the research. The current postcolonial situation of Ukraine demonstrates the unexposed potential of higher education at the processes of society development on the principles of peace and cultural development....
КОНЦЕПТ «УЯВИ» В ПРОЦЕСАХ ФОРМУВАННЯ ВІЗУАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ
Актуальність дослідження. В ситуації розвитку візуальної культури, обумовленого ствердженням і розповсюдженням інформаційних технологій, їх розширенням, модифікаціями і збільшенням їх впливу на зміну способів одержання і...
ЕТОС ПОКЛИКАННЯ В ОСВІТІ: УЧИТЕЛЬСТВО І УЧНІВСТВО
Актуальність теми дослідження. Дослідження відповідає потребі пошуку смислових орієнтирів та мотивації людського розвитку. В контексті вирішення проблеми розробки нових освітніх практик пропонується розгляд теми покликан...
THE CONSTITUTIVE FUNCTIONS OF SYMBOLIC FORMS OF CULTURE E. CASSIRER
The main instrument of human interaction with the world is called by Cassirer as symbol. It is the ability of a person to create and operate with symbols, that the thinker attributes as a significant feature of the human...
MAHATMA GANDHI’S EDUCATION POLICY IN PRE AND POST COLONIAL INDIA
Urgency of the research. Education must aim at the integral development of personality and that we need to have complete education for the complete human being. The concept of the integral development of personality dema...