Symptomatologia zaburzeń grafomotoryki – uwarunkowania sytuacyjne, trudności w ocenie
Journal Title: Logopedia - Year 2012, Vol 0, Issue 41
Abstract
W artykule podejmuję problematykę symptomatologii zaburzeń grafomotoryki z ukierunkowaniem na sytuacyjne uwarunkowania obserwowanych objawów patologii i implikowane przez nie trudności w ocenie pisma/ czynności pisania – na przykładzie własnych pacjentów objętych opieką Pracowni Logopedycznej Zakładu Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS. Uczniowie z zaburzeniami grafomotoryki, a bez właściwej diagnozy, doświadczają niepowodzeń szkolnych – podejmując próby zaradzenia im, podążają za uwagami nauczycieli i rodziców dotyczącymi w głównej mierze efektu ich pracy, nie zaś sposobu wykonywania czynności. Czasem mogą osiągać stosunkowo wysoki poziom graficzny pisma, czytelność tekstu, jednocześnie jednak nie są w stanie odpowiednio funkcjonować w warunkach szkolnych i w domu, pisanie jest zbyt czasochłonne, wyczerpujące, zanadto angażuje uwagę piszącego kosztem innych rodzajów aktywności. Ilustrację zjawisk stanowią próbki pisma pacjentów.
Authors and Affiliations
ANETA DOMAGAŁA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP73327
- DOI -
- Views 91
- Downloads 0
Ocena foniatryczna kandydatów na studia logopedyczne – wyniki badań, spostrzeżenia, uwagi
W artykule przedstawiono wyniki przeprowadzonego przez autorki badania przydatności kandydatów na studia logopedyczne do wykonywania zawodu logopedy. Materiał badawczy pobrano od 60 osób, głównie kobiet w wieku od 18 do...
Sprawności interakcyjne dziecka ze sprzężonymi zaburzeniami rozwoju – autyzm i niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym
Streszczenie Niniejszy artykuł stanowi próbę zastosowania teorii interakcji do analizy zachowań 8-letniego dziecka ze sprzężonymi zaburzeniami rozwoju – autyzmem i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowany...
Wizerunek i samoocena logopedy
Streszczenie W artykule przedstawiono badania i opinie dotyczące wizerunku i samooceny logopedy. Poruszono też kwestie związane z jego tożsamością , wykształceniem i wyceną usług logopedycznych. Omówiono również proble...
Ocena percepcji prozodii mowy
Prozodia mowy ze względu na liczne pełnione przez siebie funkcje jest bardzo ważnym składnikiem procesu komunikacji językowej. Szczególną rolę pełni w ontogenezie mowy, stając się dla dziecka źródłem informacji na temat...
Kompetencja i sprawność komunikacyjna w subtypach zespołu Aspergera
STRESZCZENIE Artykuł przedstawia wyniki z przeprowadzonego badania nad poziomem kompetencji i sprawności komunikacyjnych u dorosłych osób ze stwierdzonym zespołem Aspergera. Celem publikacji jest ukazanie specyfiki zacho...