System edukacyjny w Kenii. Od nauki po baobabem do uniwersytetu

Journal Title: Labor et Educatio - Year 2015, Vol 3, Issue

Abstract

Edukacja w Afryce przechodzi długoletnią drogę, od tradycyjnych wierzeń plemiennych, obyczajów oraz ich praktykowania poprzez wprowadzenie nauki czytania, pisania, matematyki, nauk ścisłych i technologii po naukę języków obcych, by dostosować się do zmian w globalnym świecie. Krajem, który próbuje nadążyć za zmianami jest ponad czterdziestomilionowe państwo we wschodniej Afryce – Kenia, które pomimo wprowadzanych zmian na przestrzeni dziesięcioleci w obszarze politycznym, gospodarczym czy społecznym, ma jeszcze stosunkowo dużo do zrobienia w obszarze edukacji. Oświata stanowi jeden z najważniejszych elementów polityki państwa w aspekcie walki z ubóstwem i wykluczeniem. Pomimo trwających reform w kraju, nadal ponad milion dzieci nie uczęszcza do szkoły, a skala analfabetyzmu wynosi 14%. Artykuł stanowi prezentację systemu edukacyjnego w Kenii, z uwzględnieniem podłoża historycznego tradycji i kultury mieszkańców. Jednocześnie autorki wskazują na istotne zmiany wprowadzane przez rząd kenijski na przestrzeni lat. Jest próbą uchwycenia znaczenia edukacji w życiu społecznym i gospodarczym Kenijczyków.

Authors and Affiliations

Katarzyna M. Stanek, Gertruda Wieczorek

Keywords

Related Articles

Psychobiograficzny model Erwina Böhma jako innowacyjne podejście do seniorów z demencją

Zwiększa się statystyczna długość życia człowieka, co sprawia, że seniorzy stanowią coraz liczniejszą grupę społeczną, do której adresowane są różnego rodzaju oferty aktywizacyjne, a wśród nich także te z zakresu szeroko...

Etyczne wymiary współczesnej pracy człowieka

The article discusses issues related to the value of human work. Work is considered as something more than just gaining revenues. Most of all, it carries multiple values which allows individuals to strive for self-develo...

Ways to Improve the Competitiveness of Graduates in the Labor Market: the Experience of Japanese Universities

The article deals with the question of university graduates’ employability in Japan. The necessity of acquisition of employability skills by students has been proved. The essence of the notion “employability skills” and...

Download PDF file
  • EP ID EP182019
  • DOI -
  • Views 79
  • Downloads 0

How To Cite

Katarzyna M. Stanek, Gertruda Wieczorek (2015). System edukacyjny w Kenii. Od nauki po baobabem do uniwersytetu. Labor et Educatio, 3(), 251-264. https://europub.co.uk/articles/-A-182019