TARPDALYKINIŲ BIOLOGIJOS, FIZIKOS, CHEMIJOS IR MATEMATIKOS RYŠIŲ REALIZAVIMAS TYRINĖJANT OSMOSO REIŠKINĮ
Journal Title: Gamtamokslinis Ugdymas - Year 2016, Vol 13, Issue 1
Abstract
Siekiant suformuoti mokinių visuminę gamtos reiškinių sampratą, ugdymo procese privalu taikyti sisteminį požiūrį į gamtos mokslų integralumą. Toks sisteminis požiūris sudaro prielaidas suvokti mokomojo turinio komponentų ir mokymo procesų glaudžią sąveiką bei nuosekliai formuoti holistinį pasaulio supratimą. Tarpdalykinė integracija puikiai realizuojama taikant tyrimais paremtą mokymo(si) metodą. Gamtamokslinis tyrimas dažniausiai būna susijęs su įvairių disciplinų žiniomis, todėl tarpdalykinės integracijos panaudojimas yra būtinas visapusiškam tiriamojo reiškinio ar proceso pagrindimui ir paaiškinimui. Analizuojant gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinius ar dėsningumus, svarbu atrasti bendruosius sąlyčio taškus, panaudojant jau turimas ir naujas žinias iš fizikos, chemijos, biologijos, ekologijos ir kt. Tik tokiu būdu bus formuojama holistinė pasaulio samprata. Straipsnyje vieno tyrimo pavyzdžiu, analizuojant osmoso reiškinį, atskleidžiamos gamtos mokslų (fizikos, chemijos, biologijos), ir matematikos dalykų ryšių realizavimo didaktinės galimybės. Aptarta tyrimo organizavimo ir atlikimo metodika, praktinio darbo esmė, rezultatai ir išvados. Tyrimą siūloma atlikti per kelias skirtingas pamokas (fizikos, chemijos, biologijos ir matematikos), kas sudarytų sąlygas, sistemiškai ir integruotai perteikti mokiniams nagrinėjamo reiškinio esmę. Pateikiama osmoso tyrimo ir analizės organizavimo schema. Įžvelgti gana platūs ir gilūs osmoso proceso tarpdalykiniai ryšiai. Parodyta, kaip osmoso reiškinį galima tinkamai suprasti ir įsisavinti etapais kiekvieno mokomojo dalyko pamokoje.
Authors and Affiliations
Violeta Šlekienė, Loreta Ragulienė, Vincentas Lamanauskas
Keywords
Related Articles
- EP ID EP154359
- DOI -
- Views 171
- Downloads 0
GAMTAMOKSLINIS IR TECHNOLOGINIS UGDYMAS: VERTYBIŲ SVARBA
Gamtamokslinio ir technologinio ugdymo svarba abejoti netenka. Pastaruosius du-tris dešimtmečius įvairiose šalyse dėmesys gamtamoksliniam ir technologiniam ugdymui ženkliai didėja. Iš vienos pusės, tai skatino mokslo ir...
THE EFFECTIVENESS OF ADAPTING THE 5E MODEL CYCLES AS DAILY LESSON PLANS AND USES FOR LESSON DELIVERY PROCESSES IN TEACHING BIOLOGY
The aim of the research was to adapt the 5E model cycles as daily lesson plans, uses for biology lesson delivery processes and evaluate its effectiveness in comparison with the uses of classical steps of daily lesson pla...
INTEGRALI ŠVIESOS IR SPALVŲ SUVOKIMO ANALIZĖS PRIEIGA BENDROJO GAMTAMOKSLINIO UGDYMO KONTEKSTE [INTEGRATED ACCESS TO ANALYSIS OF LIGHT AND COLOR PERCEPTION IN THE CONTEXT OF GENERAL SCIENCE EDUCATION]
One of the most important goals of natural science education is the formation of holistic understanding of nature phenomena. This is guaranteed by an integrated science education access. It is important to keep in mind t...
EDUCATION OF FUTURE TEACHERS: THEORY AND PRACTICE
Preparing the students for the teaching profession requires a combination of theory and practice. It thus seems advisable to present examples of good practice during classes conducted at universities, but also to prepare...
TEACHER TRAINING AT CHEMISTRY FACULTIES – MUTUAL BENEFITS? A CASE STUDY BASED ON THE EXAMPLE OF THE IRRESISTIBLE PROJECT
The training of teachers at educational science faculties prepares them better to deal with class management, individualization of teaching, evaluating, problems with motivation, etc. Teachers educated at chemistry facul...