TEACHER – PARENT COOPERATION – TEACHER’S PERSPECTIVE (REPORT FROM THE SURVEY AMONG TEACHERS OF JUNIOR HIGH SCHOOLS)
Journal Title: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Pedagogika - Year 2018, Vol 16, Issue
Abstract
The subject of the research I am presenting in this text was cooperation between teachers and the parents of adolescents. The research was conducted among teachers of lower secondary schools (N = 141). The research results focus on the preferred forms of contact between teachers and parents, difficulties and barriers encountered in this area. Teachers surveyed also identified actions taken to encourage parents to cooperate with the school and their expectations towards parents. Only 27% of respondents rated their cooperation with parents as very good. At the same time, they are looking for sources of any shortcomings beyond their own work and competences.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Bożena Dusza
Keywords
Related Articles
- EP ID EP641822
- DOI -
- Views 127
- Downloads 0
BEZPIECZEŃSTWO I OCHRONA PRYWATNOŚCI MŁODZIEŻY W INTERNECIE W KONTEKŚCIE EDUKACJI MEDIALNEJ
W artykule przybliżono problem konieczności ochrony prywatności młodzieży w internecie, zwłaszcza w zakresie używania mediów społecznościowych. Prowadzone przez „cyfrowych tubylców” życie wirtualne bardzo często pozbawio...
NIEOBECNOŚĆ PSYCHICZNA RODZICÓW W WYCHOWANIU DZIECKA: PRZYCZYNY, NASTĘPSTWA, IMPLIKACJE PEDAGOGICZNE
Artykuł podejmuje problematykę absencji psychicznej rodziców w wychowaniu dziecka, ukazując kolejno etiologię zjawiska, jego następstwa oraz implikacje pedagogiczne. Analizie poddana została również kategoria braku asyst...
MOBILE EDUCATION OF THE ELDERLY – AGAINST STEREOTYPES
Reality generated by media also encourages the elderly to use mobile technology freely. They are aware that human knowledge and science are evolving at staggering speed. These technologies are nowadays a key to the pace...
UMIEJĘTNOŚCI NAUCZYCIELA I ICH WYKORZYSTANIE W AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ
W artykule zwrócono uwagę na objaśnienia pojęcia umiejętności, które nauczyciel zdobywa niezależnie od akademickiego i praktycznego przygotowania do zawodu. Omówiono wybrane warunki tworzenia się nauczycielskich umiejętn...
PROFESJONALNA PEWNOŚĆ (GEWISSENHEIT) VERSUS NIEPEWNOŚĆ (UNGEWISSENHEIT) JAKO SKŁADNIKI KOMPETENCJI HERMENEUTYCZNEJ PEDAGOGA
Kompetencja hermeneutyczna nauczyciela/wychowawcy/pedagoga/opiekuna to rozumienie sensu subiektywnego i obiektywnego bądź interpretacja znaczeń (kontekstualność, subiektywność). Składa się na nią szereg sprawności i umie...