TEACHERS, BNCC AND CURRICULUM CONSTRUCTION IN DIGITAL CULTURE
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2019, Vol 12, Issue 3
Abstract
This article presents the systematic review for the research on the influence of teachers in the creation of Brazilian curriculum on digital culture. The research is on a context of the curricular reform that composes the National Curricular Common Base, and uses Sacristán, Bardin and Romanowski as references for the conclusions. A quantitative approach was used for the initial selection of publications focused on the theme and, as next step, a qualitative analysis of the selected content was done. The conclusion shows that the curricular reform movements in Brazil and the demands resulting from these changes are far from the reality, such as the lack on the consideration of the teacher as an intellectual converter. Finally, it is essential to recognize theopinions of teachers in the construction of official curricula and the need to discuss the curriculum in the digital culture.
Authors and Affiliations
Edna Araujo dos Santos Oliveira, Roseli Zen Cerny
Keywords
Related Articles
- EP ID EP683193
- DOI https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.40684
- Views 184
- Downloads 0
ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO! SOBRE A REGULAÇÃO DE PRESCRIÇÕES NACIONAIS E A AMPLIAÇÃO DE SENTIDOS DE CURRÍCULOS COM CRIANÇAS
Objetiva dar visibilidade às conversas com as crianças e ampliar sentidos de currículo na Educação Infantil, motivados pela intenção de conferir a elas protagonismo contra o risco de nos afastar de suas demandas em f...
OS MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA ESCOLA: INSTRUMENTOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA OU DE CONTROLE?
O artigo discute os problemas e as perspectivas democráticas especificamente dos conselhos de escola, percebendo‐o como um mecanismo relevante para a materialização da Gestão Democrática. Este debate surge de um estudo...
CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE MULTICULTURAL EM TEMPOS (PÓS)-PANDÊMICOS
O presente artigo baseia-se em estudos anteriormente realizados (IVENICKI, 2021 a, b, c), bem como em palestra recente no X Colóquio Internacional de Políticas Curriculares/VI Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Curr...
PROTAGONISMO JOVEM EM PESQUISA SOBRE CURRÍCULO: UMA EXPERIÊNCIA DE PIBIC‐EM
O presente artigo procura articular as principais características da pesquisa‐ação participativa com jovens, relacionando essa abordagem com a trajetória percorrida até o momento dentro dos projetos em andamento no Gru...
“TODOS TÊM A MESMA COR”? -Um levantamento sobre a produção científica da psicologia brasileira sobre branquitude
O presente ensaio buscou apresentar um levantamento acerca da produção científica das pós-graduações stricto sensuem psicologia (Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado), sobre branquitude, d...