Теоретико-методологічні засади дослідження ефективності інвестицій в освіту
Journal Title: Економічний вісник університету - Year 2019, Vol 0, Issue 40
Abstract
Предметом дослідження є методологія обчислення ефективності інвестицій у сферу освіти на державному та приватному рівнях. Метою є дослідження та узагальнення теоретико-методологічних аспектів дослідження ефективності інвестицій в освіту на державному та приватному рівнях. Методи, що були використані в процесі дослідження: метод порівняльного аналізу, узагальнення, статистичний та інші методи дослідження. Результати роботи. В методиці оцінки ефективності інвестицій в освіту має бути врахований факт, що ефективність освіти є комплексною категорією, структура і зміст якої може відображатися різними формами прояву, а саме: 1) за сферою: економічні і соціальні, 2) за рівнем на якому реалізуються: мікро-, макроекономічні та міжнародні; 3) за суб’єктами, що отримують вигоди: внутрішні (для безпосередніх учасників освітнього процесу) та зовнішні (для «третіх осіб»). Разом з тим, ефективність функціонування освітньої сфери визначається різноплановими чинниками, а саме: 1) соціальні: рівень доходів, демографічна ситуація, державна політика зайнятості; 2) економічні: система оподаткування, модель фінансування освіти (співвідношення державних і приватних витрат), інвестиційна політика уряду в освітній сфері, цінова політика в освітній сфері; 3) політико-правові: рівень корупції, політична ситуація в країні, національні особливості системи освіти. Аналіз особливостей функціонування освітньої сфери України показав стримуючий характер її розвитку, що, передусім, пов’язано із недоліками в процесі державного регулювання сфери освітніх послуг, саме тому врахування сучасних тенденцій розвитку освіти має бути покладено в основу нової сучасної методики оцінки ефективності капіталовкладень в освіту. Галузь застосування результатів: Міністерство освіти і науки України, Міністерство фінансів України, Міністерство економічного розвитку та торгівлі України. Висновки. Виявлені переваги та недоліки існуючих методик і відсутність загальноприйнятої методики визначення ефективності освіти, а також суттєво відмінні результати оцінок, одержаних раніше різними авторами та зроблені ними висновки потребують вдосконалення існуючих або розробки сучасної методології обчислення ефективності освіти, що і є предметом наших подальших досліджень.
Authors and Affiliations
Liudmyla Kozarezenko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP506874
- DOI 10.31470/2306-546X-2019-40-41-54
- Views 99
- Downloads 0
The place of state support in agriculture development
Research subject. The state support of agriculture in conditions of the crisis. Research purpose. Analyzing the peculiarities in development of conceptual foundations of agriculture state support in Ukraine and working o...
Challenges and strategies of behavior of Ukrainian female immigrants abroad
This article presents similarities and differences in strategies of behavior of Ukrainian female migrants in Poland and Turkey. The main causes forcing Ukrainian women to go abroad are unemployment in the country of orig...
Globalization and Georgian economic security
The process of globalization has become a phenomenon of the modern world concomitant. Thus the depth of the small open economy of the countries do not strive for preservation, because they could face the loss of even a s...
Науково-теоретичне обґрунтування сутності стратегічних змін на підприємстві
Актуальність теми дослідження. Сучасне бізнес-середовище характеризується низкою властивостей, які обумовлюють характер діяльності суб’єктів господарювання. Вплив всіх цих характеристик є постійним і пролонгованим у часі...
Stock exchange as an element of national infrastructure securities market: trends
In the article the functioning of stock exchanges Ukraine as the main element of securities market infrastructure in terms of dynamic external environment. The basic directions revitalization stock exchanges. The aim of...