Технології інтерактивного навчання у процесі підготовки майбутніх учителів: дидактичний аспект
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті йдеться про сутність, роль, значення технологій інтерактивного навчання і умови їх реалізації у процесі підготовки майбутніх учителів. Авторка обґрунтовує, що в основі технологій інтерактивного навчання лежить активізація пізнавальної діяльності студентів, спільної діяльності студентів і педагогів задля розв’язування освітніх проблем. Проаналізовано основні методи технологій інтерактивного навчання, подано їх характеристику і можливі шляхи реалізації. Якісне засвоєння знань та формування компетентностей вимагає, щоб завдання навчальної діяльності відповідали пізнавальним потребам та інтересам майбутніх учителів. The article speaks of the nature, role, value of interactive learning technologies. In the article the conditions for realization of interactive learning technologies in the process training of teachers. The author proves that in the basis technology interactive learning is located of activation of the cognitive of activity of students, students and teachers. The activity of students aimed at solving joint problems. The article analyzes the popular methods of interactive learning technologies. These technologies can be used in the preparation of future teachers. The author characterizes such technologies interactive training: seminar-talk; seminar-discussion; case-study; brainstorming; seminar-consultation; press conference; thematic discussion. The process of learning involves growing opportunity for students to realize that they know and what they think. According to the author, a joint activity of students in the process of cognition and learning can develop personality and individuality. In groups carried of the exchange of knowledge. In its groups students are ready to the process of exchange views, exchange of knowledge, ideas and ways of working. It helps to learn new skills, build this knowledge into the system. The use of interactive learning technologies in the training of teachers involves achieving specific goals. One of these goals is to create a comfortable learning environment. In such conditions the students aware of their learning outcomes, are confident in their intellectual, spiritual, meaningful abilities.
Authors and Affiliations
Галина Васьківська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233096
- DOI -
- Views 121
- Downloads 0
Актуальні аспекти впровадження інклюзивної освіти в Україні
Стаття присвячена теоретичному аспекту впровадження інклюзивної освіти в Україні. Дослідження проблем інклюзивної освіти у світлі сучасних демократичних перетворень у країні потребує аналізу її філософії та гносеології,...
Творча інтерпретація музичних творів в інструментальному виконанні
Стаття присвячена розгляду змісту та сутності інтерпретації музичних творів в інструментальному виконанні, обґрунтовується її роль у становленні майбутнього музиканта-виконавця. Автор розглядає три етапи художньо-інтерпр...
До історії створення перших педагогічних періодичних видань міжнародною мовою есперанто в Україні (20–30-ті рр. ХХ ст.)
У статті висвітлено історію створення перших педагогічних періодичних видань міжнародною мовою есперанто в Україні у 20 – 30-х рр. ХХ ст. Автором встановлено, що перші кроки в цьому напрямі були зроблені в 1925 р. Нарком...
ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ З ПРОФОРІЄНТАЦІЇ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
У статті автор розглядає теоретичні аспекти модернізації освіти шляхом використання інноваційних технологій з метою професійної орієнтації учнівської молоді на уроках трудового навчання. Розкрито доцільність використання...
РОЛЬ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ У ФОРМУВАННІ КВАЗІПРОФЕСІЙНОГО ДОСВІДУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА-МУЗИКАНТА
У статті розглядається суть поняття «підхід» в освітній діяльності, особливості підготовки педагогів-музикантів до майбутньої професійної діяльності з позицій діяльнісного підходу в освітньому процесі. Саме діяльність є...