Технології інтерактивного навчання у процесі підготовки майбутніх учителів: дидактичний аспект
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті йдеться про сутність, роль, значення технологій інтерактивного навчання і умови їх реалізації у процесі підготовки майбутніх учителів. Авторка обґрунтовує, що в основі технологій інтерактивного навчання лежить активізація пізнавальної діяльності студентів, спільної діяльності студентів і педагогів задля розв’язування освітніх проблем. Проаналізовано основні методи технологій інтерактивного навчання, подано їх характеристику і можливі шляхи реалізації. Якісне засвоєння знань та формування компетентностей вимагає, щоб завдання навчальної діяльності відповідали пізнавальним потребам та інтересам майбутніх учителів. The article speaks of the nature, role, value of interactive learning technologies. In the article the conditions for realization of interactive learning technologies in the process training of teachers. The author proves that in the basis technology interactive learning is located of activation of the cognitive of activity of students, students and teachers. The activity of students aimed at solving joint problems. The article analyzes the popular methods of interactive learning technologies. These technologies can be used in the preparation of future teachers. The author characterizes such technologies interactive training: seminar-talk; seminar-discussion; case-study; brainstorming; seminar-consultation; press conference; thematic discussion. The process of learning involves growing opportunity for students to realize that they know and what they think. According to the author, a joint activity of students in the process of cognition and learning can develop personality and individuality. In groups carried of the exchange of knowledge. In its groups students are ready to the process of exchange views, exchange of knowledge, ideas and ways of working. It helps to learn new skills, build this knowledge into the system. The use of interactive learning technologies in the training of teachers involves achieving specific goals. One of these goals is to create a comfortable learning environment. In such conditions the students aware of their learning outcomes, are confident in their intellectual, spiritual, meaningful abilities.
Authors and Affiliations
Галина Васьківська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233096
- DOI -
- Views 122
- Downloads 0
W KONTEKSCIE TWORCZOSCI - DYGRESJA O FILOZOFII DZIALANIA FLORIANA ZNANIECKIEGO
«У контексті творчості - дигресія про філософію дії Флоріана Знанєцького» автор аналізує концепцію творчості, порушену засновником польської академічної соціології. Творча діяльність може стати наріжним каменем кожної ок...
Педагогічні умови формування моральної культури майбутнього вчителя іноземних мов в процесі професійної підготовки
У статті обґрунтовано актуальність і практичну значущість проблеми морального виховання особистості майбутнього вчителя іноземних мов. Визначено педагогічні умови формування моральної культури майбутнього вчителя іноземн...
Сутність та структура художньо-виконавської компетентності скрипалів
У статті розглядаються особливості формування художньо-виконавської компетентності скрипалів в рамках професійної підготовки музикантів-виконавців, що дає змогу враховувати їх при закладанні освітньо-кваліфікаційної бази...
РЕСУРСИ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
Формування інформаційно-технологічної культури майбутнього вчителя в умовах використання інформаційно-освітнього середовища вищого педагогічного навчального закладу є метою цієї статті. Здійснено аналіз можливостей інфор...
ВОЛОНТЕРСЬКА ПРАКТИКА СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ ЯК СКЛАДОВА ФОРМУВАННЯ ЇХНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ УМІЛОСТІ
В теоретико-методичному ключі проаналізовано досвід факультету корекційної педагогіки і психології НПУ імені М. П. Драгоманова із організації волонтерської практики студентів – майбутніх психологів в галузі спеціальної п...