The cognitive functioning of children with developmental disorders through the theoretical<br /> approaches of Piaget and Vygotsky. Thoughts on the implementation of comprehensive,<br /> psycho-educational intervention programmes<br />

Journal Title: Αρχεία Ελληνικής Ιατρικής - Year 2006, Vol 23, Issue 1

Abstract

Authors and Affiliations

A. BONOI

Keywords

Related Articles

Λιπονεκτίνη<br /> Μεταβολική και κλινική σημασία

Ο λιπώδης ιστός, ενώ μέχρι πρόσφατα εθεωρείτο θέση αποθήκευσης της περίσσειας των λιπιδίων του ανθρώπινου οργανισμού, σήμερα έχει εξακριβωθεί ότι διαδραματίζει ενεργό ρόλο στη ρύθμιση του μεταβoλισμού, αφού εκκρίνει ποικ...

Measurement of patient satisfaction: A method for improving hospital quality and effectiveness

OBJECTIVE Measurement of patient satisfaction with the healthcare services provided by six general public hospitals in Athens and estimation of the gap between the patients' expectations and the effectiveness of the hosp...

Συμβολή στη μελέτη των ασυμπτωματικών φλεβοκομβικών βραδυκαρδιών

Είναι γνωστό ότι για τη διερεύνηση της λειτουργίας του φλεβοκόμβου έχουν επιστρατευθεί πλήθος μεθόδων, επεμβατικών και μη, με στόχο την ενίσχυση της διαγνωστικής ευαισθησίας και της ειδικότητας. Από τις φαρμακολογικές δο...

Oι λοιμώξεις στην παιδική ηλικία<br /> ως προδιαθεσικοί παράγοντες χρόνιων νοσημάτων

Η διάκριση μεταξύ λοιμωδών και χρόνιων νοσημάτων δεν μπορεί να γίνει πάντα με σαφήνεια και η σύγχυση των ορίων επιτάθηκε όταν συνειδητοποιήθηκε ότι ορισμένα οξέα λοιμώδη νοσήματα δεν μεταπίπτουν απλώς σε χρόνια, αλλά αυξ...

Blood culture in the initial work-up of community-acquired pneumonia

OBJECTIVE Blood culture (BC) is considered part of the initial laboratory examination of hospitalized patients with community-acquired pneumonia (CAP), although recent studies have challenged the necessity of such practi...

Download PDF file
  • EP ID EP149616
  • DOI -
  • Views 92
  • Downloads 0

How To Cite

A. BONOI (2006). The cognitive functioning of children with developmental disorders through the theoretical<br /> approaches of Piaget and Vygotsky. Thoughts on the implementation of comprehensive,<br /> psycho-educational intervention programmes<br /> . Αρχεία Ελληνικής Ιατρικής, 23(1), 9-15. https://europub.co.uk/articles/-A-149616