The flipped classroom in higher education: An effective model for promoting active participation and meaningful learning
Journal Title: Sapiens in Higher Education - Year 2025, Vol 2, Issue 2
Abstract
El modelo de aula invertida, o Flipped Classroom, se ha consolidado como una estrategia innovadora en la educación superior, promoviendo la participación activa y un aprendizaje más profundo. Este enfoque cambia la enseñanza tradicional al trasladar la instrucción teórica fuera del aula, utilizando recursos digitales como videos, lecturas interactivas y presentaciones dinámicas.Su aplicación busca empoderar al estudiante, haciéndolo protagonista de su aprendizaje y aprovechando herramientas tecnológicas y metodologías colaborativas. Al reorganizar el tiempo en clase para actividades prácticas, se fortalecen habilidades clave comoel pensamiento crítico, la autonomía académica y la resolución de problemas.A través deuna revisión exhaustiva de la literatura, este estudio confirma que el aula invertida mejora el rendimiento académico, ya que los estudiantes llegan mejor preparados a las sesiones presenciales. Además, este enfoque potencia competencias esenciales como la autonomía, el trabajo en equipo y el análisis crítico.
Authors and Affiliations
Mayra del Rocio Brito Figueroa, Sonia Angela Hidalgo Guijarro, Jessica Dennisse Alejandro Jácome, Leonardo David Altamirano Retto
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- EP ID EP767852
- DOI https://doi.org/10.71068/w6qe9p45
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