THE IMPORTANCE OF FAMILY IN SOCIETY IN PERSPECTIVE 500+ PROGRAM
Journal Title: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Pedagogika - Year 2018, Vol 16, Issue
Abstract
A family institution and its contemporary impact on society is the subject of pedagogy research. The functions, but also the process of socialization and upbringing play a special role here. The family as part of a larger group (e.g. a society) is responsible for the integration and integration of individual generations. This group strengthens and shapes not only emotional relationships between parents – children or children – parents, but also those who are shared by society. Proper implementation of family functions is responsible for shaping the overall relations between individual social groups. The role of the state in the context of its legal protection is important in the perspective of social policy. This is the first program whose short-term effects are already visible in relation to the elimination of poverty of families and children. That is why we are trying to assess the supporting Polish families of the 500+ program. Although the program is quite short, it has brought specific benefits in terms of reducing the poverty of families.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Kamil Brahmi
Keywords
Related Articles
- EP ID EP641818
- DOI -
- Views 175
- Downloads 0
DZIECKO W KULTURZE SZKOŁY
Głównym celem szkoły jest kształcenie i wychowywanie. Szkoła czyni to na wiele sposobów. Jednak jednym z najważniejszych zadań szkoły jest też przekazywanie kultury. Dziecko, przekraczając mury szkoły, porzuca swoje doty...
IN SEARCH OF THE WORLD OF VALUES THROUGH GEOGRAPHICAL GLASSES
Author presents the specificity of geographical perception of the world, which is metaphorically called geographical glasses. It has been referred to, inter alia, in International Charter on Geographical Education by lis...
DLACZEGO WSPÓŁCZESNY NAUCZYCIEL JEST SŁABO PRZYGOTOWANY I UMOTYWOWANY DO PRACY WYCHOWAWCZEJ W SZKOLE?
W artykule podjęto tematykę dotyczącą wychowawczej roli szkoły i nauczyciela – ich niedomagania i problemy. Autorka podkreśla, że tak ważne wychowanie młodych pokoleń do wartościowego życia jest od lat lekceważone w „kró...
EDUKACJA MATEMATYCZNA W PRZEDSZKOLU MONTESSORI. PERSPEKTYWA BADAWCZA
W artykule podjęto problem realizacji edukacji matematycznej przez nauczycieli w przedszkolach w systemie Montessori. Na podstawie przeprowadzonych badań empirycznych ustalono, iż edukacja matematyczna w placówkach Monte...
INDIVIDUALISM OF ACADEMIC PEDAGOGUES
Philosophical premises suggest to think and accept the ancient origin of the category of human individualism. The development of ideas on human individualism goes back to the philosophy of politics and to the ethics of t...