The perspective of history pre-service teachers’ towards the use of digital storytelling in educational environments<p>Tarih öğretmeni adaylarının öğretim ortamlarında dijital hikâye anlatımı etkinliğinin kullanımına yönelik görüşleri
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2016, Vol 13, Issue 1
Abstract
Digital storytelling, telling a story with words, images and sounds to create a digital project, is a popular method among educators and researchers. Use of digital storytelling method in classrooms provides many advantages such as supporting 21st century skills for teachers. The purpose of this study is to investigate the history pre-service teachers’ perspective about using of digital storytelling in educational environments. The study was designed qualitative method. Data are collected with semi-structured interview form. The eight pre-service teachers participated in the study that enrolled in History Education at Gazi University. Two coders construct two schemas from data, and then schemas were revised and determined three themes. These themes are (1) the definition of digital storytelling, (2) the benefits of digital storytelling, and (3) the difficulties in the process of creating digital stories. In conclusion, the participants state that digital storytelling has positive effects/contributions on enhancing students’ motivation and creative thinking skills. In addition, all of the participants state that they will use digital storytelling activities in educational environments when they are in-service. ÖzetTeknolojinin ucuzlaması ve yaygınlaşmasıyla, dijital hikâye anlatımı her bireyin fırsat bulabileceği kolay bir etkinlik olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu durum, dijital hikâye anlatımı etkinliğinin eğitimciler ve araştırmacılar arasında popüler hale gelmesine olanak sağlamaktadır. Bu araştırmanın amacı, tarih öğretmeni adaylarının öğretim ortamlarında dijital hikâye anlatımı etkinliğinin kullanılmasına yönelik görüşlerinin araştırılmasıdır. Araştırmaya, Gazi Eğitim Fakültesi Tarih Eğitimi Anabilim Dalı2.sınıfta okuyan 8 öğretmen adayı katılmıştır. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizi aşamasında iki kodlayıcı, verilerden iki ayrı şema oluşturmuş ve bu şemalar yeniden gözden geçirilerek üç ortak tema belirlenmiştir. Bu temalar (1) dijital hikâye anlatımın tanımı, (2) dijital hikâye anlatımının faydaları, (3) dijital hikâye oluşturma sürecinde yaşanan zorluklar şeklindedir. Araştırma sonunda öğretmen adayları, dijital hikâye anlatım etkinliğinin öğretim sürecinde kullanılmasının öğrenci katılımı, motivasyon ve yaratıcı düşünme becerisi açısından pek çok eğitsel avantajının olduğunu belirtmişlerdir. Buna ek olarak bütün katılımcılar, bu etkinliği görev yapacakları sınıf ortamlarında kullanacaklarını ifade etmişlerdir.
Authors and Affiliations
Serçin Karataş, Şeyma Büşra Bozkurt, Kevser Hava
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643895
- DOI -
- Views 95
- Downloads 0
Physical education and sports students’ attitudes towards inclusive education (The sample of Kocaeli University)
The aim of this study was to observe if Physical Education and Sports students’ attitudes towards Inclusive Education differ or not. The research was done according to the scanning/screening model. “Personal information...
Effect of fluid-filled support-surface utilization on prevention of pressure ulcers in the operating room: An experimental study
Purpose: The aim of the study was to determine the effect of fluid-filled support-surface utilization on the prevention of pressure ulcers.Methods: A fluid-filled support surface was placed onto the operating table of pa...
The adaptation of Academic Major Satisfaction Scale to Turkish: The validity and reliability study
Academic Major Satisfaction Scale (AMSS) was developed by Nauta (2007) with the aim of measuring the academic major satisfaction of students. The aim of this study is to examine the validity and reliability of the Turkis...
Systematic approaches developed for the use of zither in school music education and their level of effectiveness<p>Kanun çalgısının okul müzik eğitiminde kullanımına yönelik geliştirilen sistematik yaklaşımlar ve etkililik düzeyleri
This investigation has been made in order to designate the effectiveness of teaching system, which was made by the investigator different approaches was used on students. The working group of the investigation consists o...
Analysis of the Effect of Scamper Education Program on five-year-old children’s creativity
This study is conducted with a view to examine the effect of Scamper Education Program on five-year-old children’s creativity. Study group of the research consists of a total of 40 children including an experimental grou...