THE REFORM OF HIGH SCHOOL AS A MECHANISM FOR THE INTENSIFICATION OF SCHOOL DUALISM
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2019, Vol 12, Issue 1
Abstract
Considering the existence in Brazil of a process of school dualism -of which High School is one of the most palpable symptoms -, the text problematizes the curricular organization of this stage of Basic Education and the possibilities of thisorganization to represent -after Law 13.415/2017 -, the intensification of this dualism. Based on a documentary and bibliographical research, the text concludes that the model that came into force after the so-called Reform of the Secondary Education of2017 legitimizes, in practice, two formative projects: the preparatory training and / or training for the world of work, and the recent legal changes do not seem to be aimed at overcoming school dualism.
Authors and Affiliations
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio Esquinsani
Keywords
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- DOI https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38793
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