The relationship between locus of control and humanitarian values of preschool education teacher candidates<p>Okul öncesi öğretmen adaylarinda denetim odaği ve insani değerler ilişkisi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2016, Vol 13, Issue 1
Abstract
Locus of control is a concept examining who are what is responsible of the problems experienced by individiuals. In the most general sense, the values, which we can identify as having the features that make people humans and separate them from other beings, are obtained through modeling from childhood by observing first the parents in the family then adults in society. Especially in the preschool period, where the roots of personality are planted, the behaviors of preschool teachers are very important. The general aim of this research is to determine the locus of control and humanitarian values of preschool education teacher candidates and the relationship between these two concepts. The sample of the study is formed of 238 teacher candidates. Rotter Internal-External Locus of Control Scale, which was developed by Rotter (1966) and translated into Turkish by Dağ (1991), and Human Values Scale developed by Dilmaç (2007) were used in the research. Pearson Product -Moment Correlation, Independent Two-Group T-Test and One-Way Analysis of Variance were used in the research. It was determined that there is not a positively significant relation between the humanitarian values and locus of control of teacher candidates. Furthermore it was determined that there is not a significant difference in humanitarian values sub-dimensions in terms of grades. ÖzetDenetim Odağı, bireylerin yaşantılarının nedenlerini konusunda sorumluluğu kime ve neye yüklediğini açıklayan kavramdır. En genel anlamda, insanı diğer canlılardan ayıran ve insanı insan yapan özelliklere sahip olma olarak tanımlayabileceğimiz değerler ise, çocukluktan itibaren önce ailede daha sonra toplumda yetişkinler gözlenerek ve model alma yoluyla edinilmektedir. Özellikle kişiliğin temel öğelerinin atıldığı okulöncesi eğitim döneminde anne ve babadan sonra okulöncesi eğitimi öğretmenin de davranışları çocuk için çok önem kazanmaktadır. Bu araştırmanın genel amacı; okul öncesi öğretmen adaylarının denetim odakları ile insani değerleri arasında bir ilişki olup olmadığını saptamaktır. Araştırmanın örneklemini toplam 238 okulöncesi eğitimi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada Rotter (1966) tarafından geliştirilen ve Dağ (1991) tarafından Türkçe’ye uyarlaması yapılan Rotter İç-Dış Kontrol Odağı Ölçeği ile Dilmaç (2007) tarafından geliştirilen İnsani Değerler Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilere Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı, T Testi ile Tek Yönlü Varyans Analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin denetim odakları ile insani değerleri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının denetim odakları ve insani değerlerinin sınıf değişkenine göre de farklılaşmadığı görülmüştür.
Authors and Affiliations
Handan Asude Başal, Müzeyyen Çelebi, Hacer Malak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643918
- DOI -
- Views 62
- Downloads 0
Trends in research in which written texts are analyzed in terms of semiotics: Content analysis of graduate thesis within the periods of 1985-2014
This study, which aims to put forward a work of analysis in the field of semiotics, attempted to present graduate thesis works that examined written texts with the method of semiotics within a unity and thus aimed to fac...
The reflection of internet addiction in the media<p>İnternet bağımlılığının medyada yansımaları
The increase at the internet usage in recent years brings negative outcomes as well as positives like access to information in a short time and being economical as time and cost. One of these consequences is negative usa...
Development of the Scale on Coping with Cyber Bullying towards Adolescents<p>Ergenlere Yönelik Siber Zorbalıkla Başa Çıkma Ölçeği'nin geliştirilmesi
The purpose of this study was to develop a valid and reliable tool to measure high school students' coping behaviors which they exhibit when they are subjected to cyber bullying. The sample of the study was composed of 3...
The ınvestigation of problem solving skills of nursing students in terms of some variables<p> Hemşirelik öğrencilerinin problem çözme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Aim: This research was conducted in order to determine the problem solving skills of nursing students and some variables that are thought to affect these skills.Method: Sample of the study consisted of 463 students who a...
Foreign language learning anxiety: A comparison between high school and university students
This research aimed to identify the differences in foreign language learning (FLL) anxiety levels between high school and university students based on some variables such as gender, current educational status, parents’ (...