The Role of Competency-Based Occupational Standards in Speech Pathology Education and Governance in Australia
Journal Title: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
Integrated competency-based occupational standards allow detailed description of the knowledge, skills and attributes which in combination portray competent professional practice. Competency-based occupational standards have been in place within the speech pathology profession in Australia since 1994, and are used for a range of educational and assessment purposes, including assessing eligibility for membership of the Speech Pathology Association of Australia. his paper describes the reasons for and process of development of the standards, the framework for the standards, and how they are used for curriculum development and assessment. he paper also describes the use of CBOS in the development of a validated tool for the assessment of clinical performance
Authors and Affiliations
Lindy McAllister
Keywords
Related Articles
- EP ID EP670295
- DOI 10.17951/en.2016.1.19
- Views 87
- Downloads 0
The NetQues Project: Process, Outcomes and Beyond
This article outlines some of the challenges in delivering coherent Speech and Language herapy (SLT) education “it for purpose” across Europe and briely describes outcomes and results of the NetQues project. 65 partners...
Competency-based Education in Communication Sciences and Disorders: he Proposal of a New Curriculum
he aim of this paper is to describe the most relevant aspects of a competency-based curriculum in communication sciences and disorders education. Competences to be developed are associated to cognitive, technical, relati...
Edukacja logopedów w UMCS. Historia – teraźniejszość – przyszłość
Lublin jest stolicą polskiej logopedii – fakt ten ma uzasadnienie zarówno historyczne, jak i oparcie w ocenie potencjału naukowo-badawczego i dydaktycznego, związanego przede wszystkim z działalnością Zakładu Logopedii i...
Dysleksja rozwojowa – wiedza i doświadczenia własne przyszłych logopedów
W artykule prezentowane są wyniki badań ankietowych dotyczących problematyki specyicznych trudności w czytaniu i pisaniu, przeprowadzonych w 25-osobowej grupie słuchaczy I roku studiów podyplomowych z zakresu logopedii o...
Edukacja logopedyczna – potrzeby i preferencje zawodowe słuchaczy studiów podyplomowych
W artykule prezentowane są wyniki badań ankietowych dotyczących potrzeb i preferencji zawodowych słuchaczy studiów podyplomowych z zakresu logopedii ogólnej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Badania, prze...