Transakcyjne zakazy i nakazy skryptowe w ukrytym programie szkoły

Journal Title: Edukacyjna Analiza Transakcyjna - Year 2017, Vol 6, Issue

Abstract

W artykule podjęto próbę spojrzenia na ukryty program szkoły z perspektywy analizy transakcyjnej. Dominująca w szkole kultura nauczania, ścisła realizacja podstawy programowej, testowanie i sprawdzanie wyników uzyskiwanych przez uczniów (a nie tego, czego faktycznie się nauczyli, jakie umiejętności zdobyli, jakie postawy ukształtowali) są niezaprzeczalnie istotnymi elementami ukrytego programu edukacji. Wydaje się, że w analizie tego aspektu funkcjonowania szkoły wykorzystać można koncepcję skryptu, szczególnie w obszarze funkcjonujących w szkole nakazów i zakazów.

Authors and Affiliations

ANNA PIERZCHAŁA

Keywords

Related Articles

Process Communication Model – an effective tool supporting education

The purpose of this article is to show the development of Taibi Kahler’s driver concept model (1975, pp. 280–284) and to demonstrate its usefulness. Research on drivers has provided the basis for developing the concept o...

Nadanie imienia – początek biografii a skrypt

The article analyses the influence of a particular name on the individual's life and the development of his script. It contains the examples taken from psychotherapeutic practice and the results of the study conducted on...

Nauczycielskie okopy Świętej Trójcy

Some negative implications of trainings which trainers receive while teaching are discussed in the article. Reasons as well as symptoms of reluctance to improve professional competences often observed in teachers’ behavi...

Socjopedagogiczne implikacje analizy transakcyjnej w obszarze badań nad aktywnością społeczną

The article attempts to indicate similarities in the interpretation of the social reality between sociological theories and the theory of transactional analysis. This allows for the application of transactional analysis...

Download PDF file
  • EP ID EP328648
  • DOI 10.16926/eat.2017.06.06
  • Views 131
  • Downloads 0

How To Cite

ANNA PIERZCHAŁA (2017). Transakcyjne zakazy i nakazy skryptowe w ukrytym programie szkoły. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 6(), 107-117. https://europub.co.uk/articles/-A-328648