Українсько-польсько педагогічні впливи в історичному вимірі: випадок В. Сухомлинського
Journal Title: Історико-педагогічний альманах - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
Стаття присвячена важливості українсько-польських педагогічних зв'язків для розбудови сучасної якісної освіти, побудови спільного європейського дому; аргументується значення історичного досвіду для більш повного розуміння процесів, що відбуваються нині, для осмислення здобутків минулого в сучасному міжкультурному педагогічному просторі. В якості прикладу обрано постать і творчий доробок українського педагога Василя Сухомлинського, його зв’язки з польськими колегами у 50-60-х роках ХХ ст.; вплив на його педагогічний світогляд видатного польського педагога Януша Корчака; охарактеризовано подальший розвиток українсько-польських зв'язків і впливів впродовж наступних десятиліть. У статті аналізуються переклади книг Сухомлинського у Польщі, популяризація його ідей відомими польськими педагогами-дослідниками, серед яких Олександр Левін, Вінсет Оконь, Маріан Библюк та інші. Підкреслюється перспективність мікроісторичного підходу, що дає можливість подивитися на загальні процеси крізь призму долі окремої людини, її педагогічної спадщини як складової міжкультурного простору. The article is devoted to the importance of Ukrainian-Polish relations for the development of modern qualitative education, building of a common European home; the historical experience has been grounded for better understanding of the processes occurring now, for reflecting on the achievements of the past in today's intercultural pedagogical space. As an example, we chose the figure and creative heritage of Ukrainian teacher Vasyl Sukhomlynsky, his connections with Polish colleagues in the 50-60 years of the 20th century; the impact of famous Polish educator Janusz Korczak on his teaching world-view; further development of Ukrainian-Polish relations and its influences over the next decades have been characterized. The translations of Sukhomlynsky’s books in Poland have been analyzed in the article; promoting his ideas by well-known Polish teacheres and researchers, including Oleksandr Levin, Vinset Okon, Marian Byblyuk and others. The author stressed on the importance of microhistorical approach, which allows to look at the overall process through the prism of individual destiny, its educational heritage as a part of intercultural space.
Authors and Affiliations
Ольга Сухомлинська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP234024
- DOI -
- Views 169
- Downloads 0
РОЛЬ ЕСПЕРАНТО-БЮРО В РОЗВИТКУ МІЖНАРОДНОГО КОРЕСПОНДЕНТСЬКОГО РУХУ (1924–1937 рр.)
У статті розкрито роль бюро есперанто-кореспондентів (есперкорів), що діяли в СРСР упродовж 1924–1937 рр., у розвитку міжнародного кореспондентського руху. Автором висвітлено діяльність есперанто- бюро в УСРР (м. Кременч...
ЕКСКУРСІЇ В СИСТЕМІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ (XIX – ПОЧАТОК XX СТОЛІТТЯ)
Стаття присвячена історії екскурсійної діяльності в школах наприкінці XIX – початку XX століття. Визначено основні види екскурсій, наведено приклади екскурсійних поїздок, які проводилися навчальними закладами. Подано мат...
ПОГЛЯД НА СУБ’ЄКТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА У ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ А. С. МАКАРЕНКА ТА Г. Г. ВАЩЕНКА
Дослідницький інтерес до проблеми суб’єктності особистості школяра, тобто можливості реалізації ним авторства власного життя, у статті презентовано з позиції зіставлення педагогічних ідей А. С. Макаренка та Г. Г. Ващенка...
НАУКОВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ БУТИЛО МАРІЇ ДЕМ’ЯНІВНИ (1945–2009 рр.): до 80-річчя з дня народження
На підставі особової справи, яку надав архівний відділ Уманської Міської Ради та літературних джерел, здійснено історичний зріз науково-педагогічної та громадської діяльності кандидата сільськогосподарських наук, доцента...
УКРАЇНОЗНАВСТВО У ПОЗАШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ В УСРР (20-ТІ РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ)
У статті здійснено спробу проаналізувати обумовленість та особливості запровадження українознав- ства у сферу позашкільної освіти в УСРР у 20-ті рр. ХХ ст. в контексті проведення політики українізації. Поставлена мета ре...