Уманська струнно-смичкова школа: історичний та виконавський аспекти
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 54, Issue 1
Abstract
У статті окреслено історичний та виконавський аспекти Уманської струнно-смичкової школи. Автори досліджують Уманські мистецькі навчальні заклади, які ведуть підготовку по класу струнних інструментів (скрипки, альта, віолончелі, контрабаса): Уманську дитячу школу мистецтв, Уманську музичну школу № 1, Уманське обласне музичне училище імені П. Демуцького, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини. Також у статті розглянуто інструментальні конкурси «Маленький віртуоз», «Золота скрипка», «Квітуча країна». Uman violin school: historical and executive aspects. The article outlines the history and performing aspects of Uman string stringed school. The authors explore Uman art schools that are preparing the class string instruments (violin, viola, cello, bass): Uman Children School of Art, Uman music school number 1, school of arts at the educational complex «Uman city high school - school of aesthetic education» Uman regional music school named after P. Demutsky, Uman State Pedagogical University named after Pavlo Tychyna. The article deals with their years of establishment, lists of teachers string stringed instruments of Uman schools. Also in article describes the instrumental competitions, which cover primary, front and higher level of education: «Little virtuoso», «Golden Violin», «Blooming country» and others.These competitions are held in the city, as representatives of Uman string stringed school take part in them and demonstrate their performance level.
Authors and Affiliations
Віра Калабська, Анастасія Шевчук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233904
- DOI -
- Views 144
- Downloads 0
ФОРМУВАННЯ ПРОСОЦІАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ УРАЗЛИВИХ КАТЕГОРІЙ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ: ДО ПРОБЛЕМИ ДОСЛІДЖЕННЯ
Cтаття присвячена розгляду актуальних питань сьогодення щодо сприяння виробленню підлітками уразливих категорій системи нормативно-соціальних вчинків, які проявляються у їх поведінці й діяльності. Автори, рефлексуючи нау...
МЕТОДИКА ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНЯ ВИХОВАНОСТІ В ПІДЛІТКІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ
У статті розкривається методика діагностування вихованості в підлітків ціннісного ставлення до праці, аналізується комплекс методів, за допомогою яких визначається рівень задоволеності підлітків працею, визначається їхнє...
МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
У статті актуалізовано проблему процесу формування соціальної компетентності учнів початкової школи. Встановлено, що застосування інтерактивних методів навчання під час вивчення навчальних дисциплін сприятиме ефективному...
Творча самостійність вчителя музики як психолого-педагогічна проблема
У статті аналізується психолого-педагогічний підхід до проблеми творчої самостійності майбутнього вчителя музики. Розкриті довідникові тлумачення поняття і висвітлено основні напрями вивчення проблеми психолого-педагогіч...
ЗМІСТОВЕ НАПОВНЕННЯ ПОНЯТТЯ «ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ»: ФУНКЦІОНАЛЬНИЙ ПІДХІД
Стаття присвячена проблемі формування професійно-педагогічної компетентності вчителів. Шляхом аналізу праць відомих вітчизняних та зарубіжних вчених з’ясовано сутність і зміст понять: «професійна компетентність», «педаго...