Творча самостійність вчителя музики як психолого-педагогічна проблема
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 54, Issue 1
Abstract
У статті аналізується психолого-педагогічний підхід до проблеми творчої самостійності майбутнього вчителя музики. Розкриті довідникові тлумачення поняття і висвітлено основні напрями вивчення проблеми психолого-педагогічної думки. Психологічний підхід даної проблеми пов’язаний з вольовою якістю особистості, яка полягає в умінні за власною ініціативою ставити перед собою цілі, без сторонньої допомоги знаходити шляхи їх досягнення. Педагогічний аспект феномену «творча самостійність» розкриває її поліфункціональність та багатопрофільність. The article analyzes the psychological and pedagogical approach to the problem of creative independence of the future teacher of music. Disclosed guide interpretation of concepts and the main directions of study of the problem of psycho-pedagogical thought. Psychological approach to this problem is associated with a strong-willed quality of the personality, which consists of the ability to set goals without help and find ways to achieve them. Teaching aspect of the phenomenon of «creative autonomy» reveals its multifunctional versatility. «Independence» of the future teacher of music presented by scientists as property and inner essence of personality what is manifested in the ability to plan and implement their own activities on the basis of acquired knowledge and skills that are the Foundation of personality development. Holistic development of the individual scientists are considering in the context of the educational process. The main functions of it are informative, transformative and creative, which are interrelated and interdependent.
Authors and Affiliations
Світлана Новосадова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233879
- DOI -
- Views 170
- Downloads 0
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ФІЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
У статті визначено сучасні підходи до організації фізкультурнооздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку. Доведено, що здоров’язбережувальне фізичне виховання дітей дошкільного віку передбачає оптимізацію шляхів удоскон...
РОЗВИТОК ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛЯ
Розглянуто потреби вивчення, розвитку і використання творчого потенціалу особистості, що створює умови для розвитку потенційних здібностей кожного педагога, адже сучасна освіта потребує нового сучасного вчителя. Представ...
СУТЬ І СПЕЦИФІКА ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ
У статті розглядаються організаційні основи позакласної роботи в школі. Висвітлено суть і специфіку позакласної роботи в сучасній школі, як поняття, яке неодмінно пов’язане з категорією організації у вільний від регламен...
Професійне становлення майбутніх учителів іноземних мов в системі ступеневої освіти у 90-х рр. ХХ століття
У статті висвітлюється питання професійного становлення майбутніх учителів іноземних мов у контексті розвитку ступеневої освіти. З’ясовано, що починаючи з 90-х рр. ХХ ст. ступенева підготовка майбутніх учителів іноземних...
ОСНОВНІ ЕТАПИ УЧНІВСЬКОГО ДОСЛІДЖЕННЯ НА УРОКАХ НАУКИ В ШКОЛАХ США
У статті коротко описані основні етапи проведення учнівського дослідження на уроках науки у США: вміння формулювати питання і гіпотезу дослідження, моделювати досліджуваний процес чи явище, планувати процес дослідження,...