РОЗВИТОК ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛЯ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
Розглянуто потреби вивчення, розвитку і використання творчого потенціалу особистості, що створює умови для розвитку потенційних здібностей кожного педагога, адже сучасна освіта потребує нового сучасного вчителя. Представлено результати опитування вчителів за методикою І. Нікішина «Здібності педагога до творчого саморозвитку». Визначено організаційно-педагогічні умови розвитку творчого потенціалу вчителя в Запорізькій спеціалізованій школі-інтернаті ІІ–ІІІ ступенів «Січовий колегіум». Представлено систему критеріїв результативної роботи учителя.
Authors and Affiliations
Ірина Сокол, Валентина Сопіна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP333352
- DOI -
- Views 127
- Downloads 0
ДІАГНОСТИКА РІВНІВ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Метою статті є визначення та експериментальна перевірка рівнів розвитку творчого мислення учнів у навчально-виховному процесі початкової школи. Автором використано такі методи вивчення досліджуваного явища: емпіричні (оп...
ВПЛИВ ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИХ ОСВІТЯНСЬКИХ РЕФОРМ НА СУТНІСТЬ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
В статті розкрито сучасний стан вищої педагогічної освіти України, основні проблеми і перспективи її розвитку у контексті Болонського процесу та евроінтеграційних процесів. Досліджено особливості професійної підготовки м...
Попечительські ради як орган державно-громадського управління навчальними закладами (ХІХ – початок ХХ століття)
У статті розкрито передумови створення попечительських рад та з’ясовано, що на початку ХІХ століття з’являється посада попечителя навчального округу, в обов’язки якого входили не тільки організаційні питання, а й контрол...
ФОРМИ ОСВІТНЬО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВІТЧИЗНЯНИХ ЕСПЕРАНТИСТІВ (20-ТІ – ПОЧАТОК 30-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ)
У статті схарактеризовано форми освітньо-просвітницької діяльності вітчизняних есперантистів у 20-х – на початку 30-х років ХХ століття. Автором з’ясовано, що незважаючи на ключову спрямованість есперанто-руху в той чи т...
ОБҐРУНТУВАННЯ КРИТЕРІЇВ, ПОКАЗНИКІВ ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНІВ СФОРМОВАНОСТІ В ПІДЛІТКІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ВЛАСНОГО ФІЗИЧНОГО ЗДОРОВ’Я
У статті визначено та здійснено аналіз критеріїв сформованості ціннісного ставлення в підлітків до власного фізичного здоров’я (пізнавально-когнітивний, емоційно-мотиваційний, практично-діяльнісний). Критерії, що забезпе...