Une Évaluation du Programme de TEFL en Licence en Iran : une Multi-étude-de-cas
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2015, Vol 8, Issue 2
Abstract
Le but de cette étude est d'évaluer la qualité d'Université Azad Islamique TEFL le programme à B.A. Niveau (en licence) en Iran. Pour faire ainsi, cinq branches IAU ont été choisies par l'échantillonnage de groupe. Dans chaque branche choisie, vingt étudiants seniors ont été aléatoirement échantillonnés comme les participants de l'étude. En plus des étudiants, cinq professeurs qui ont été choisis par l'échantillonnage accidentel ont participé à cette étude, aussi. En utilisant Stufflebeam (2002) le modèle de CIPP, les données a été rassemblé par un questionnaire fait de chercheur. Ce modèle incorpore quatre segments principaux incluant les évaluations de contexte, l'apport, le processus et le produit. En ce qui concerne les réponses des étudiants, les résultats de l'étude ont révélé que la plupart des étudiants ont reconnu que les matériels pédagogiques ont dû être révisés avec le programme de TEFL lui-même. Les étudiants ont aussi cru que l'apprentissage de stratégies doit être plus concentré sur. De plus, ils ont cru que les professeurs doivent se concentrer sur des cours spécifiques enseignants. En ce qui concerne les résultats des entretiens de semi-structures, les professeurs ont surtout indiqué que la réforme considérable doit être mise en œuvre dans le design de programme d'études TEFL. Les interviewés ont aussi déclaré que les approches pédagogiques généralement utilisées au cours des décennies passées subies des défauts qui doivent être surmontés.
Authors and Affiliations
Amin Karimnia, Elham Kay
Keywords
Related Articles
- EP ID EP132644
- DOI -
- Views 194
- Downloads 0
Measuring Listening Comprehension Skills of 5th Grade School Students with the Help of Web Based System
The main purpose of this study is to measure listening comprehension skills of 5th grade school students with the help of web based system. This study was conducted on 5th grade students studying at the primary sch...
Effect of Teaching of Algebra through Social Constructivist Approach on 7th Graders’ Learning Outcomes in Sindh (Pakistan)
It is a bitter reality that the curricula and traditional pedagogy prevailing in public schools of Pakistan in general and Sindh in particular do not incorporate the algebraic concepts properly. Both the content and the...
DEVELOPING A CEF BASED CURRICULUM: A CASE STUDY
The common purposes of the studies conducted in language program evaluations are to examine the match between what is desired for the programme versus the actual state of the programme, to make judgments about learners’...
School Effectiveness at Primary Level of Education in Relation to Classroom Teaching
The study aims to investigate the relationship of School Effectiveness with regard to classroom teaching at primary level of education. The objectives of the study were to identify the more-effective and less-e...
Alternative Text Types to Improve Reading Fluency for Competent to Struggling Readers
This article offers instructional suggestions and strategies based on research and theoretical literature for developing reading fluency through the use of rhyming poetry and other texts beyond the narrative and inform...