Utilización de eye tracking para evaluar el uso de información verbal en materiales multimedia
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2016, Vol 48, Issue 1
Abstract
En el presente trabajo se pretende identificar qué formatos favorecen una mayor eficiencia en el aprendizaje, para así establecer unas pautas de diseño (guidelines) respecto a la distribución y modalidad de presentación de información verbal en materiales educativos multimedia. Se realizaron dos experimentos que utilizaron la técnica de seguimiento ocular (eye tracking) como elemento innovador en el proceso de recogida de datos. Se produce una mayor eficiencia en el aprendizaje de los alumnos cuando los textos y las imágenes relacionadas se presentan próximos en el espacio y cuando la información se proporciona a través de una narración oral.
Authors and Affiliations
Óscar Navarro Martínez, Ana Isabel Molina Díaz, Miguel Lacruz Alcocer
Predisposiciones hacia la televisión/vídeo y libro: su relación con algunas variables
En el artículo se informa de una investigación realizada con alumnos de Sevilla capital y provincia sobre la influencia de una serie de factores en la determinación del esfuerzo mental invertido y la autoeficacia percibi...
La educación en las universidades: infraestructuras técnicas
El objetivo de este artículo es proporcionar información sobre parte de las infraestructuras que se están utilizando a día de hoy para colaboración y docencia distribuida, sin pretender ser un estudio exhaustivo sino una...
Una propuesta docente para el EEES: cómo enseñar desde la interdisciplinariedad. El poder en la época moderna (II)
En el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior, se presentan los resultados obtenidos por los diez profesores responsables de un Proyecto de Innovación Docente auspiciado por la Universidad de Córdoba en...
Conocimiento de los futuros educadores sociales de las herramientas Web 2.0
Hoy las capacidades formativas y profesionales del educador social se han visto modificadas por la incorporación de las TIC a estos Ámbitos. Presentamos a continuación el estudio realizado sobre el conocimiento que pos...
Políticas de inclusión digital en Argentina. Usos y apropiaciones dentro y fuera de la escuela
Conectar Igualdad es un programa de inclusión digital basado en el modelo 1 a 1, que se implementa en Argentina desde 2010. El artículo analiza su desempeño en escuelas de nivel medio del aglomerado Villa María-Villa Nue...